小組合作學習是迄今為止的一種最好的學生交流方式,而主體參與作為一種心理傾向性行為正是合作學習的生命力的表現。在小組合作學習中要培養主體參與意識,必須激發學生參與的興趣和動機,增強參與的信心與責任意識。
小學教學參考(數學)2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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