“Handson”在小學數學教學中的運用

在《數學課程標準》具體內容的目標中，出現頻率較高的詞語是“觀察、操作、實驗、調查”等。《標準》中反復出現這些詞語的目的就是要加強學生參與課堂教學的過程，讓學生在學習過程中體驗、理解，直至構建自己的認知結構。在目前數學教育中，強調學生學習數學是一個現實的體驗、理解和反思的過程，強調以學生為主體的學習活動對學生理解數學的重要性。