《荷葉圓圓》—課的教學診斷

學生不能走進文本，進行入情入境的讀，為什么會造成這樣的情況呢?是學生與文本對話缺乏生活積累與生活體驗，尚不具備學習新知識的基礎，要理解文本是相當難的。學生與文本之間的對話是“心有靈犀一點通”。