例談聯(lián)想在教學(xué)中的應(yīng)用

課程改革已在全國范圍內(nèi)全面展開，新課標(biāo)的解讀，新教材的出臺(tái)，都讓人耳目一新。新的教育思路能夠緊跟時(shí)代——讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……是的，如果能夠做到這些的話，我們的教育前景將一片光明。然而，面對(duì)散發(fā)著墨香的教科書，我們卻樂觀不起來：教材內(nèi)容變了，變得更貼近生活了；目的有了，讓學(xué)生自主地、積極地學(xué)習(xí)。可作為教育執(zhí)行者的教師，如何才能充分挖掘新教材的潛力，最大限度地達(dá)到我們教育改革的初衷呢？