1.本節課考慮到學生已有了萬以內數大小比較的經驗,所以總體的教學思路是:淡化了教師教的痕跡,突出學生學的過程。新知的獲取是先讓學生自己嘗試探究。這樣設計,一方面便于教師了解學生對本節課的掌握情況,找準教學起點,使本節課的重點從學生會比較萬以內數的大小,調整為學生自主發現規律,總結方法;另一方面,有利于培養學生學習的主動性。
教學與管理(小學版)2005年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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