構建以人為本的高校公共理論課課程體系

[關鍵詞] 以人為本；公共理論課；課程體系

[摘 要] 高校公共理論課改革的根本，首先在于構建更加科學合理的課程體系。面對現實，適應過去特殊時期的完全政治化的高校公共理論課課程體系，有必要進行重新定性定位或功能調整。在新一輪課程體系改革中，應該從以國家統治為核心的政治教育，轉向以人為本的全面素質教育；從以馬克思主義理論體系出發的意識形態教育，轉向從學科分類出發的人文社會科學教育；從片面強調義務責任的子民教育，轉向樹立全面權利義務觀的公民教育；從一定程度的“唯上，唯書”教育，轉向“面向現代化，面向世界，面向未來”的教育。

[中圖分類號] G641

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1009—4474(2005)06—0107—07