風

2004年10月5日 星期三 晴

我愛風。無論是溫暖的春風，涼爽的夏風，蕭瑟的秋風，還是凜冽的冬風，我都喜歡。在四季的風中，我有著不同的感受。

春天，和煦的風吹暖了大地，吹醒了萬物。樹綠了，草青了，花開了。所有的一切都變得那么美好。勤勞的人兒沐浴在春光里，趁著此時忙著耕作。一年之計在于春呀，春天種下，秋天才有收獲。春風吹拂著臉頰，提醒年少的我們珍惜光陰。

夏天，涼爽的風倍受人們的青睞。悶熱潮濕的空氣，不停叫喊的知了，只有風才能吹走炎熱，吹散煩躁。頑皮的孩子們總怕熱，成群結伴到水中去玩耍，風帶來陣陣歡聲笑語，捎來童年清晰的回憶。心靜自然涼呀，平靜的心海依然流動著總也長不大的浪花。

秋天，蕭瑟的風使人感到寂寞。樹葉飄飄落下，草兒枯黃，小鳥兒好像把樹葉當作小寶寶，不停地飛呀，追呀。清脆的叫聲在宣告，希望在等待里，快努力做準備。寂寞是暫時的，生機勃勃很快來到。秋風最耐人尋味。

冬天，凜冽的風里最能鍛煉人。寒風中，我們不知不覺變得堅強。不再縮頭縮腦，不再打冷戰，不再厚厚的武裝自己，輕松上陣挑戰寒冷。人在天天變化，今天真正體驗，因為我們的心漸漸勇敢，這比什么都可貴。

我愛風，四季的風。這是大自然給予人最好的禮物。在風中，我們共同快樂生活，健康成長！

（指導教師劉 秀）

[整體評析]

本文以風為主線，利用輕快活潑的筆，記敘了風給小作者帶來的四季中的不同感受，并抓住了風的每一個季節的特點：溫暖的春風，涼爽的夏風，蕭瑟的秋風，凜冽的冬風，抒發了自己對風的喜愛之情，同時也能看出小作者對美好生活的熱愛。文章有細致的觀察，也有生動的描寫，比喻、擬人等修辭方法的使用使文章更加活潑生動，引人入勝。另外，文章的結構嚴謹，條理清晰，符合兒童的閱讀特點。

(刑東燕)