完成命題作文的四件法寶

如果說作文是一個大花園，那么，在這個大花園之中，有一個花圃就是“作文題型”。如果說“作文題型”是一個花圃，那么，在這個花圃之中則有不同種類的花朵。這些花朵的名字形形色色，比如“材料作文”“話題作文”“看圖作文”“讀后感”……這里，我們要給小朋友們介紹的，是“作文題型”這一花圃之中一種很有名的花朵——命題作文。

寫 作 導 航 標

完成命題作文，應該注意以下四個方面的問題，它們依次是：理解題目、分解題目、控制題目、扣緊題目。

一、理解題目

理解題目，需要以自己的日常積淀作為基礎。胸無點墨的人是無法去寫作文的。如果見到一個題目——《挑戰》，卻不知道“挑戰”到底是怎么回事，這樣的人，肯定是無法完成命題作文的。如果條件允許，還可以借助一些工具書來理解題目，比如借助字典、詞典等。

二、分解題目

分解題目，實際就是指在構思的過程中，要善于借助命題所提供的條件，把一個看似簡單的題目細化。

分解題目，從某件事內部區分，可以分為因果分解、并列分解、對比分解、轉折分解等不同形式。比如命題為《緊張》，可以細化“緊張的原因和結果”，也可以細化“緊張的兩個或者幾個鏡頭、情節”等。

三、控制題目

控制題目，可以采取“大題小寫”的方法，比如把《學英語》這一大題，寫成“每天早晨背誦一個英語單詞”。控制題目，也可以采取“小題大寫”的方法，比如把《吃包子》這一小題，寫成“小時候，上學以后，長大了，每個年齡段吃包子的經歷”。控制題目，還可以采取“正題反寫”的方法，比如把《歡樂》這一題目，寫成“表面歡樂其實卻十分痛苦”。

四、扣緊題目

學會了理解、分解、控制題目之后，要很好地完成一篇命題作文，還有一個問題需要引起作者的充分注意，那就是扣緊題目。

扣緊題目，第一要保證在文章開頭“快速入題”，不能文章已經寫了半天，還和所給命題不著邊際。第二要保證在文章末尾“強調命題”，文章是從命題而來的，寫到結尾，必須用這種方式提醒作者回到命題上面去！第三要保證在文章之中“處處靠題”。命題作文，一切要從命題出發，一切也要向命題靠攏，除去文首、文末的緊扣命題，在段落之中、段落之末，再不厭其煩靠攏命題，這樣完成的命題作文，質量一定比別人好。

佳 作 展 示 臺

我高興的一件事

□袁 博

鄰居的大哥哥們都在斗蟋蟀，可我抓不著蟋蟀。爸爸說他們小時候斗過大個的螞蟻。蟋蟀我抓不著，大螞蟻在我們院里我可見過。

放學回家做完作業，我找出一個小瓶子就來到院里。我的運氣真不錯，只用了幾分鐘就抓到了一只大螞蟻。再抓到一只大螞蟻，我就可以斗螞蟻玩兒了?？墒?，平常沒事，老能看見大螞蟻，現在剛抓到一只，就再也找不著了，急得我出了一頭的汗。但就在這時，我的眼前一亮，一只大螞蟻正慢慢悠悠地從門口往院里走來！

我躡手躡腳向螞蟻挪過去。然而，那只大螞蟻卻猛地來了一個“向后轉跑”，把我摔了一個大馬趴不說，我的牙還磕在門檻上。我這會兒也顧不了那么許多了，唾唾嘴里的血，接著追。并不是我真跑不過大螞蟻，我有我的特殊困難。我必須既要把它捉住，還必須要保證捉活的。可大螞蟻好像知道我不想要它的命，有意和我捉謎藏。院子的地面是用磚鋪成的，它就有意往磚縫里跑。我急了，用爸爸的改錐把地上的磚撬開，可結果我把十幾塊磚全撬起來了，它卻一下跑到了王奶奶家雞窩的墻縫里。拆雞窩！我簡直被大螞蟻激怒了，幾下就掀掉了雞窩頂，接著又撬雞窩墻。雞窩里的大公雞不知發生了什么事，扎著翅膀保護身后的老母雞，還探頭啄了我一口，把我大拇指全啄紫了?？蛇@會兒我是什么都不管了，還是拼命地撬磚，撬磚……

那最后的結果實在是讓人高興了。大螞蟻的體力是有限的，終于成了我的手下敗將。我掛著傷、帶著土，坐在樹下斗螞蟻。這時已經是晚上了，院里的人也都回來了。大家全被我的杰作震驚了。王奶奶說我是“活猴子”，我沖著王奶奶哈哈笑。爸爸抄起搟面棍要打我，我沖著爸爸哈哈笑。媽媽拉著爸爸鋪地面、修雞窩，我沖著他倆兒哈哈笑。王叔叔小聲對爸爸、媽媽說：“我覺得這孩子今天好像有點不大正常？”王叔叔實在太傻了，有什么懲罰能淹沒成功的歡樂呢？

【細細品味】

開篇道出此事的緣由。

欲揚故抑，貌似問題很快就可以得到解決了，可是，好戲，卻在后頭。

好戲開始啦！多么聰明、睿智的螞蟻，堪稱將才！

困難重重，困難越多，后面才會越高興。

這一段描寫“我”高興的具體樣子。

[整體評析]

完成命題作文《我高興的一件事》，首先必須理解題目。什么叫“高興”？在這里是必須要深刻理解的。當然，除此之外，這個命題的另外兩個條件也不可忽視：一個是“一件事”，完成“兩件事或多件事”肯定跑題；再就是“我”，不能寫“別人”高興的一件事。

本文分解題目處理得也很典范，具體分解方法是——因果分解法：先具體鋪陳“我高興的原因”，之后，再具體描述“我高興的樣子”，因果配合，為一妙手！

意 外

□驍勇

遇到的意外事情不多，可是，那次，我卻真的懂得了什么叫意外！

我姥姥家有一盆虎皮掌，葉子很粗，挺難看的，不過我卻特別喜歡它。我很喜歡花草。放假我在姥姥家住的時候，經常給它澆水，或者用很干凈、很柔軟的布擦它的葉子。有時候把它搬到陽臺曬太陽。太陽要是太毒，我還會用手給它打一個小遮陽傘。如果我感覺天氣很涼，就會把它搬回屋里。每到這時，姥姥肯定會很高興。

有一天，媽媽讓我拿蒼蠅拍打蒼蠅。我剛把手伸出去，只聽到“嘎巴”一聲，虎皮掌的一片葉子就被我壓斷了。

關于植物的知識我知道得很少，只知道開花的植物應該放在屋外曬太陽，有葉子的植物應該在陰涼的地方。我不知道虎皮掌葉插在土里能不能活。但是我現在沒什么辦法了，只好試著把虎皮掌葉往盆里插。試一下總比不試強，于是我就先刨一個小坑，然后再把虎皮掌葉子拿起來。希望虎皮掌葉插在盆里以后還能活，能長出新的根來。不過如果長不出新根，那我可就后悔死了。我一邊想，一邊把虎皮掌的葉子立在土里，又把土鋪上了，等著它復活。

斷了葉子還能復活的植物不多，可虎皮掌就是其中一種。幾個月后，我又來姥姥家過假期。我跑到虎皮掌的花盆跟前，往虎皮掌花盆里一瞧，發現虎皮掌的葉深深地插在土里。我輕輕拽了拽都拽不動！這我才相信虎皮掌的這片葉子已經長出了根，復活了！這可太好了，虎皮掌的葉子真活了，我深深地舒了一口氣。我喜愛的虎皮掌又多了一個葉子，我很高興。

看起來，有些事情確實讓人匪夷所思，有些事情確確實實太讓人感到意外，比如虎皮掌這件事就是這樣。

【細細品味】

文章開篇，快速入題，這是完成命題作文很重要的一步工作。

看！麻煩來啦！

好一個鬼頭小精靈！居然能夠想出這樣一個辦法！

筆鋒一轉，一個戲劇性的場面就出現了。

結尾“強調命題”，是扣緊題目的一種方法，這里，作者遵循的，恰恰就是這一規則。

【整體評析】

有些命題作文好寫，而有些命題作文寫起來確實有難度。比如《意外》這個題目。什么叫意外？這就需要完成這篇作文的人，必須深刻理解意外的含義——專門指那些出乎人們意料的事情。

文章開篇快速入題，一下就把讀者帶進了一個懸疑之中，結尾“太讓人感到意外”，不僅回歸到了命題之上，而且，也是對文章的一個總結。

題 例 演 武 場

【題目1】《暑假一日》

【創新點撥】

暑假，是我們從學?；氐郊依锏拿烂顣r刻；在長長的假期之中，我們可以復習一個學期學習過的知識；在長長的假期之中，我們可以盡情地躺在床上休息；在長長的假期之中，我們可以和我們的心肝寶貝寵物嬉戲玩耍；在長長的假期之中，我們還可以得到在學校難以得到的收獲。

見到這一題目，千萬不要掉以輕心。需要引起大家關注的是，《暑假一日》，并非是暑假里發生的一件事，也并非是暑假的故事，大家在“理解題目”的時候，不僅務必要找到《暑假一日》中的“暑假”，而且還要找到其中的“一日”。一日，可不是一兩個小時，也不是半天就可以應付的呀！

【題目2】《我的老師》

【創新點撥】

在我們成長的過程之中，有過許多的老師。老師教育我們，讓我們得到知識；老師教育我們，讓我們明白事理；老師教育我們，讓我們展開理想的風帆；老師教育我們，讓我們寫下一個“人”字！

你在自己的成長經歷中，哪位老師給你留下了深刻的印象？除詩歌外不限其他文體，不限字數。

這里要求你要寫的老師必須是你的老師，不能是別人的。不要以為老師一定就是教你文化知識的老師，不要以為老師就一定是在課堂上給你講課的老師。你的老師，可以是講解知識的老師，可以是課堂講課的老師，你的老師還可以是你的爸爸、媽媽，爸爸、媽媽是我們人生的第一個老師！你的老師還可以是一個并非從事教師這一職業的人，所有的榜樣，同樣可以稱之為——老師！

這一命題作文，屬于寫人的文章，完成這篇文章有一個特別的要求，必須抓住被寫人物的特征。所以，完成本文，需要選擇你的一位老師，同時，還需要抓住這個老師區別于其他老師的特征。

【題目3】《一件小事》

【創新點撥】

每天都有無數的事情發生。這些事情，有的讓人感動，有的讓人深思，有的讓人警醒，有的讓人難忘……特別是有些小事，小到你可能并不經意，但是，這些小事，卻給你許多啟迪。

理解命題，你則不會忽略《一件小事》中的“一件”和“小”；分解命題，你則可以把“一件小事”拓展得具體可見；控制命題，你則可以左右“一件小事”；扣緊命題，你的文章才能夠給讀者留下深刻印象。

本文的命題，看上去十分簡單，但是，操作不好則會出現意想不到的失誤。所以，千萬不要大意呀！

素 材 加 油 站

【百家感悟】

所有現存的好東西都是創造的果實。

——米 爾

在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

——盧 梭

應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。

——童第周

世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。

——愛迪生

懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

——富蘭克林

虛心使人進步 ，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。

——毛澤東

【他山之石】

暑假一日

□驍勇

你知道檸檬到底是什么滋味嗎？

七月初五上午，爸爸把一張光盤塞給我：“把這張盤里的東西都拷進電腦。耐心點兒，五百多兆哪！”聲音不大，語氣卻很鄭重。我把光盤裝進光驅，點擊“安裝”，屏幕顯示的路徑是C驅，整個屏幕僅有一個對話框，孤零零擺在正中。不行啊，C驅的文件不能太多，文件過多會干擾正常運行！可是怎么改變路徑呢？只好瞎蒙了！一會兒點一下這個按扭，一會按一下那個鍵，動作不能說不是自覺，而說自覺又幾乎不受大腦控制，越按腦子就越亂，真像是一團亂麻！動不動還莫名其妙地退出。畢竟是第一次獨立安裝，能認識的英文單詞也不多，畫面上十多個按扭，我怎么知道按哪個？我被氣得眼睛里冒火，把光盤拿出來，用力扔到床上：“爸爸，我不會裝，您自己來吧！”膽怯，是放棄之源。害怕了則不會堅持，害怕了則退避三舍。

下午媽媽讓我陪她去逛超市。一層的衣服對我沒有吸引力，來到二層，我看見一些黃色的水果，原來是檸檬?！皨寢專I點兒檸檬吧！”我從來沒吃過檸檬！沒想到媽媽卻不贊成：“你不是吃不了酸的嗎？檸檬特酸！”什么？特酸？能酸到什么樣！幾個檸檬還是被我抓到了塑料袋里。到了家，我迫不及待切開一個檸檬，上來就是一口。這一下兒，我可就受了罪了。我一咬，就覺得牙齒有麻木的感覺，上下牙活動不能自如，好像都不聽使喚啦！咬下來的檸檬汁滴在舌頭上，舌頭簡直都發抖，整個舌頭全這樣了，先是舌尖，很快就傳遍了整個舌頭，后來連舌根都不能活動了，而且一下一下地抽搐。捏著鼻子把這口檸檬汁咽下去后，我飛快地抄起茶杯，喝了兩大口，喝得極猛。雖然茶冰涼，但是我喝完后，還是感覺舒服多了，如同變成了甘露，真可謂沁入心脾。“怎么樣？不聽老人言，吃虧在眼前！后悔了吧！”“誰說我后悔啦？今天呀，我才算真正知道了什么叫酸！”“哼！你就是嘴硬！”說實話，這真不是我嘴硬，因為我畢竟嘗到了檸檬的味道。親身體驗是有無窮樂趣的，即便出乎意料，但以前無論如何也是體會不到的。

吃過晚飯，爸爸開始玩他上午安裝的電腦游戲。桌子上，幾瓣切開的檸檬沐浴在燈光下。我不由得想起今天這兩件事，今天真是太有收獲了：要想知道檸檬的滋味，必須親口嘗一嘗！只有嘗了，才能有切身的體會；放棄品嘗，雖然酸不到牙和舌頭，但是，那種切身感受，你永遠也體會不到。