放棄華為，走進早稻田

劉曉，今年4月正式成為日本早稻田大學國際信息通訊科的研究生。

2005年10月末，劉曉開始與早稻田大學聯系。

2005年11月初，劉曉遞交了自己的材料和申請書，包括自己的介紹、語言成績、大學成績、學位證和畢業證，以及一篇關于遠程教育中多媒體應用的研究報告。

2005年11月26日，劉曉得到通知，自己已經通過前面的審查，需要進行最后一輪考試——5道題目，限定在30日之前提交。

5道考題

這5道題目分別是：分析中國的遠程教育現狀和發展、解釋東軟在線大學的特征、解釋SCROM技術標準、分析最近流行的互聯網應用以及原因。

5道題，需要對行業相關的背景資料有深入的了解，需要有大量的分析報告和數據支持，才能得出正確的結論，建立論證清晰、邏輯嚴密的觀點，把握住趨勢。而只有短短的5天時間！5道題更重在考察學生在短時間內對新知識的認知、掌握和應變能力，從而綜合地考察學生的發展潛力。

這5道題，對于一個本科生來說，很難。倒出一杯水，至少要儲存一桶水。人的恐懼往往來源于未知。頂著壓力，劉曉通過網絡、書籍等各種途徑查閱了大量相關的知識。到最后兩天，論文還沒有形成結構，但劉曉非常坦然，因為他對相關聯的東西已經有了足夠的了解。最后，劉曉順利通過了面試。老師對他的英文答辯能力尤為滿意。

人對新知識的吸收把握能力、對新環境的應變能力，是慢慢積累沉淀而成的。劉曉說自己并不是一個對未來目標能把握得特別清晰的一個人，但他相信“只要把握好此時此刻，一切皆有無限向上的可能”。大學四年，是劉曉不斷充實、提高自己的四年。

大一時，他是個要求自己學好、考試好的好學生，曾經定下一個很“幼稚”的目標，要把學校圖書館的書都看完，結果圖書館的書越變越多，最終還是沒有看完。大二時把四級考下來后就考雅思，也沒有想過要出國，只是“儲備一個機會”。準備考研，但具體是哪個學校都不能定下來。

“有的時候我很迷茫，就不停地向老師、向比我年齡大的人請教。他們幫我分析，給出了不少有幫助的建議；我也經常和同學一起討論問題，從中我學會了時刻關注周圍的環境、不斷地總結自己。”

劉曉就讀的東軟信息學院，坐落在大連軟件園區內。“可能在同一餐桌上或者走在你旁邊的人，就是世界某一知名企業的中層，他們談論的話題可能正是某一最新的技術或辦公室流程。”意識到學校得天獨厚的企業資源，劉曉經常去聽學院舉辦的來自IT一線高層人員的講座，他曾經幾次主持學校與阿爾卑斯公司的聯誼晚會，從中進一步了解企業的組織文化。

“經驗很重要，人不可能什么事都全部親歷親為，多總結別人的經驗，才能更好地調整自己的認知和行為方式。”

放棄華為

在接到早稻田通知書的那一刻，劉曉沒有人們想象中的興奮，而是一種如釋重負的感覺。因為這一路走得太累了。

之前，劉曉準備去英國留學。但在與導師的電話溝通中，劉曉發現英國側重于學生對教材的掌握、對提綱的理解，其中很多自己已經掌握了。獲知自己已經通過面試，劉曉選擇了放棄，他要選擇一個真正有留學意義的國家。

這個時候，正好華為來大連招聘，劉曉也報了名。因為從來沒有參加過招聘，他想體驗一下應聘究竟有哪些環節。從早上八點到第二天下午兩點，劉曉順利通過了前四輪面試，進入最后一關——第五輪面試。其中一項是關于技術的筆試，是在一個大會議室進行的。劉曉非常緊張，手發抖，筆都握不住。考官對他說，相信你能行。劉曉才慢慢地平靜下來。最后筆試成績出來，在包括研究生在內的應聘者中劉曉名列第二。

此時，劉曉雖然決定出國讀書，但究竟去哪個國家、最終能不能成行，一切還是未知數。現在，有華為擺在面前，簽？還是不簽？劉曉再三考慮后，找到面試官，說明自己想出國留學的情況，并表示了歉意，希望以后有機會能進華為工作。

之后，劉曉通過學院老師的介紹，了解到留學日本的機會，日本的計算機技術在世界上處于先進水平。劉曉申請到YKK亞洲100獎學金，接下來他開始在指定的東京大學、早稻田大學等六所學校中申請。同時，沒有一點日語基礎的他，報考了日語二級。

大四畢業了，同學們陸續地走上工作崗位，而劉曉卻處于焦急的等待中。學校到底能不能申請下來？放棄英國、放棄華為，非要走這條路，很多同學、親戚表示不理解，父母雖然什么也沒有說，但劉曉分明感受到巨大的壓力。生活中的劉曉是個很細心的人，常常會為了一件小事認真總結，也會為是否做一件事情而猶豫。此時的劉曉，面對的不僅僅是外界的壓力，更有來自內心的反問。

劉曉一個人度過了這一段艱難時光。“我不能局限在既定的思維定勢里，既然邁出了這一步，就要一走到底，因為中途放棄的結果只有一個——失敗，而堅持走到底，就有兩種可能，要么失敗，要么成功。”事實證明，劉曉實現了自我的突破。

早稻田，不是個結果

接到早稻田的通知書，劉曉并沒有馬上把這個消息告訴父母。因為在他看來，父母肯定會很高興，兒子的努力終于有了回報，他們懸著的心也終于可以落下來了。“但我真的高興不起來，因為一路走來我太累了，等到這個結果的時候我已經很麻木了。”劉曉說，“我怕我爸媽看著我不開心，他們會很傷心。”

相對于同齡人，劉曉對自己的言行有很強的責任感。“我很感謝父親對我的教育方式。從小到大，他從不干涉我做任何事情，對我做事的方式從不做任何限制，也不做任何評價。以前開家長會回來，不管老師是說我好的或壞的，他從來就只是把老師說的話很客觀地轉達給我，從不說你這樣做不好或那樣做不對。父親說他小時候受的管教、約束太多，不希望我的成長也像他小時候一樣。父親給我最大的自由度，這是對我最大的信任。為了這份信任，我覺得我不能給他們帶來麻煩。”

進入大學后，劉曉發現周圍同學中的“牛人”太多，每個人身上都有很優秀的一面。“人外有人，天外有天，見識多了，我變得越來越安靜。我有時間就泡圖書館，讓自己的情緒保持平靜，這樣便于思考，這種環境對挖掘我自己潛在的一些東西很有幫助。一天比一天，一段時間比一段時間，我感覺到自己的成熟，也比較有成就感。”假期里，劉曉一個人背著包到外地旅游。后來，辦去英國、日本的留學，剛開始他什么都不懂，就一點點打聽，一步步去做。

“其實，父親不是不管我，我做的什么事他其實都看著，大概是覺得不會有什么問題。他可能認為與其將來放手，還不如現在就放手，畢竟他現在還能看著。我的名字大概也就是這個意思，劉曉——知道為什么——自己解決問題。”

在其他人的眼中，劉曉這樣努力，考上早稻田是個很好的結果，但在劉曉看來，這只是個開始，在一個陌生的國度，他將開始新的學習生活。

鏈接：

YKK獎學金·吉田育英會·亞洲100：

設立時間：由日本YKK集團設立，自1994年開始接納赴日留學生。

面向國家：蒙古、中國、韓國、印度、巴基斯坦、斯里蘭卡、孟加拉、尼泊爾、不丹和東南亞聯盟中的任一國家。

涉及領域：除牙齒和藥學醫學之外的自然科學或工程學。

學制：碩士學位為2年、博士學位為3年。

名額：每年7人。

考核：申請者必須通過東京大學、東京工業大學、早稻田大學、慶應義塾等指定大學的考核后，才能被授予獎學金。

獎學金包括：

學費——最高額為250萬日元；

生活居留費——15萬日元/月；

住房補助——大城市：最高4萬日元/月、其他城市：最高2萬日元/月；

家庭津貼——若配偶一方沒有收入來源，2萬日元/月。