音樂(lè)與人生

記憶是大海，潮起潮落總是歌。記憶是條河，彎彎曲曲總是樂(lè)。

我光腳丫的歲月，是在古老蒼涼的牧歌聲和農(nóng)具的碰撞聲中度過(guò)的，會(huì)唱的是老師第一堂課教的簡(jiǎn)譜12 3 4 5 6 7 i，叫得出名字的器樂(lè)是老師面前的腳踏風(fēng)琴。后來(lái)，學(xué)校分來(lái)了一位年輕漂亮的音樂(lè)教師叫方海燕。她不僅有一副娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌喉，還會(huì)拉風(fēng)琴，小提琴和二胡。在流行演樣板戲的年代，她是全縣唯一一位飾演《紅燈記》女主角李鐵梅，《沙家浜》女主角阿慶嫂的大紅人，就是因?yàn)樗蚁矚g上了音樂(lè)。就是因?yàn)樗掖_立了人生奮斗的目標(biāo)。

夜間，一場(chǎng)大雨“唰、唰、唰”地?fù)湎虼蟮啬赣H的懷抱，雨后一株株禾苗，一棵棵樹(shù)木，一片片草地，一簇簇竹林變得蔥綠、清爽、活潑而富有生命力。松軟的泥土散發(fā)出清新的芳香。遠(yuǎn)處的青山托著縷縷薄霧輕悠悠地升騰。我們幾個(gè)小伙伴背著書(shū)包迎著朝陽(yáng)一路嬉戲著去上學(xué)。突然，走在前面的同學(xué)一聲驚叫，我們循聲望去，只見(jiàn)路上有條鋤把粗的蛇在爬行。我們拿著石頭、木棍圍追堵截，不一會(huì)就結(jié)束了它的生命。我忽然想起方老師講過(guò)二胡的制作需要蛇皮，于是我們將蛇拖進(jìn)山溝里剝其皮，食其肉。這是我第一次也是最后一次逃學(xué)。

我開(kāi)始制作二胡，琴筒、琴柱、琴弦都作好了，就差琴弓上的馬尾。記得有個(gè)趕街天，我和鐵桿兄弟陳煥國(guó)一道去盜馬尾。我們偷偷來(lái)到馬幫拴馬的后街，他負(fù)責(zé)放哨，我去拔馬尾。我看好一匹棗紅馬，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾烏黑發(fā)亮，馬不停地用它驅(qū)趕著蒼蠅蚊子。我悄悄走過(guò)去，一把拔下一小束馬尾。受痛的馬嘶叫著奮蹄向我踢來(lái)，幸好我躲閃及時(shí)，才未傷及性命。

我的二胡做成了，但聲音不象方老師的二胡那樣圓潤(rùn)渾厚，而是象小京胡，聲音尖沙難聽(tīng)，更談不上音準(zhǔn)了，可我喜愛(ài)至極，視為珍寶。放學(xué)做完作業(yè)，就在門(mén)前的核桃樹(shù)下“咿咿呀呀”地拉開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，可以斷斷續(xù)續(xù)地演奏“東方紅”了。父親擔(dān)心誤了我的功課，狠心地把二胡砸爛了。我傷心，我無(wú)奈，我哭了，我一天沒(méi)有吃飯，用絕食表示抗議。父親遭到了奶奶和家人的指責(zé)后，不知什么時(shí)候找來(lái)一節(jié)竹子，在上面鉆了幾個(gè)孔，吹了吹，有聲音，送給了我。我欣喜若狂，拿著竹笛跑到屋后躺在草坪上，望著蔚藍(lán)色的天空，胡亂地吹，胡亂地唱，讓這五音不全的笛聲牽引著我絲縷游弋的想象，憧憬美好的人生。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，歌舞團(tuán)來(lái)學(xué)校招演員。我憑著良好的樂(lè)感考進(jìn)了歌舞團(tuán)，當(dāng)了一名演員。從此，音樂(lè)陪伴我的人生，音樂(lè)決定了我的命運(yùn)。我喜歡音樂(lè)，我感謝音樂(lè)。我更羨慕今天的孩子，父母為他們建造了音樂(lè)殿堂。我更嫉妒今天的孩子，有專業(yè)教師為他們傳授樂(lè)理知識(shí)。他們的生活原本就是一曲歡樂(lè)的樂(lè)章。

音樂(lè)是飄逸情感和浪漫人生的小舟，乘風(fēng)破浪載你抵達(dá)愛(ài)情的彼岸。

音樂(lè)是一張彎曲的線譜，寫(xiě)盡人生酸甜苦辣，演奏出澎湃激昂的苦樂(lè)年華。