大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與高校圖書(shū)館導(dǎo)讀研究

隨著21世紀(jì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高水平的創(chuàng)新人才已成為高等教育的當(dāng)務(wù)之急。作為知識(shí)信息集合體的高校圖書(shū)館，如何利用自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和信息意識(shí)、信息能力，是當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)，也是高校圖書(shū)館工作的重要課題。

1.高校圖書(shū)館在信息素養(yǎng)教育中的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、信息能力、信息道德的教育，它不僅是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的前提和條件，更重要的是已成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。在信息社會(huì)發(fā)展的今天，高校圖書(shū)館的職能顯得更為重要，豐富的信息資源、有序的信息管理系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的信息人員和獨(dú)特的教育職能是其開(kāi)展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)。

1.1信息資源、技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息資源的中心，在教育部頒布的“高校教學(xué)評(píng)估方案”中，圖書(shū)館是評(píng)估重點(diǎn)，申報(bào)碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，圖書(shū)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)也是重要考核指標(biāo)之一。因此，高校圖書(shū)館相對(duì)豐富的館藏資源，在特定的領(lǐng)域內(nèi)擁有比較完整的，具有特色的文獻(xiàn)資源保障體系，服務(wù)于教學(xué)科研，滿足本校讀者群的信息需求。隨著電子資源的普及，文獻(xiàn)信息結(jié)構(gòu)不斷完善質(zhì)量不斷提高，從而使課堂的功能得到伸延、擴(kuò)大和深化。多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，都使高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化水平上了一個(gè)臺(tái)階，不僅擁有本館的局域網(wǎng)絡(luò)，還與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連，豐富而又不斷更新的信息資源為大學(xué)生文化素養(yǎng)教育提供了保障。目前，許多高校圖書(shū)館的教育、管理和服務(wù)手段在向計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化方向發(fā)展，條件較好的圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了局域網(wǎng)絡(luò)化，有的正在利用遠(yuǎn)程通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程信息檢索。大學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館閱讀包括電子期刊、電子圖書(shū)、多媒體光盤(pán)，并在Internet上瀏覽網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)。大學(xué)生在圖書(shū)館閱讀的同時(shí)，也達(dá)到培養(yǎng)他們利用現(xiàn)代信息的技能。

1.2第二課堂的優(yōu)勢(shì)

信息素養(yǎng)教育主要培養(yǎng)大學(xué)生獲取知識(shí)和創(chuàng)新的能力。圖書(shū)館為大學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考以及個(gè)性的培養(yǎng)提供了自由空間。圖書(shū)館雖然是第二課堂，但在圖書(shū)館，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，選擇他們所喜歡的圖書(shū)，并進(jìn)行深入鉆研。圖書(shū)館搜集整理提供的國(guó)內(nèi)外最新科技成果、前沿思想，為學(xué)生鍛煉思維能力、科研能力提供了良好的條件。因此，我們必須對(duì)圖書(shū)館這一“學(xué)生的第二課堂”的“教育目標(biāo)”做出相應(yīng)的調(diào)整，除配合學(xué)校第一課堂教學(xué)開(kāi)展工作，使學(xué)生能在第二課堂中進(jìn)一步鞏固、充實(shí)、完善第一課堂所傳授的知識(shí)外，更主要的是使學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)到第一課堂學(xué)不到的知識(shí)。所以，圖書(shū)館作為第二課堂是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化素養(yǎng)教育的理想場(chǎng)所。

1.3環(huán)境育人優(yōu)勢(shì)

信息素養(yǎng)教育是對(duì)人的品質(zhì)養(yǎng)成的教育，是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的教育過(guò)程。信息素養(yǎng)教育的環(huán)境，對(duì)信息素養(yǎng)教育的效果影響很大。高校圖書(shū)館作為高校的人文景觀之一，幽雅的環(huán)境有利于大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。走進(jìn)圖書(shū)館大廳，展現(xiàn)在讀者面前的應(yīng)該是一個(gè)寬闊的大廳，便捷的微機(jī)查找系統(tǒng)，安靜舒適的借書(shū)、閱覽環(huán)境，各閱覽室空間布局合理，書(shū)籍排列整齊有序，墻上適當(dāng)張貼偉人、科學(xué)家的肖像、名人格言警句等，這些既能美化室內(nèi)視覺(jué)空間，又能營(yíng)造出色彩淡雅的環(huán)境，讀者在這種環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)很理想。

2.高校圖書(shū)館在導(dǎo)讀工作中的重要作用

2.1導(dǎo)讀的原則

正確的導(dǎo)讀能夠指導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)并掌握檢索文獻(xiàn)的方法，提高大學(xué)生查閱文獻(xiàn)知識(shí)的能力和閱讀效果。首先，導(dǎo)讀應(yīng)以提高信息素養(yǎng)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)某一階段出現(xiàn)的某種閱讀傾向，積極引導(dǎo)讀者的閱讀，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；其次，開(kāi)展積極主動(dòng)服務(wù)是新形勢(shì)下讀者對(duì)圖書(shū)館提出的新要求，因此，圖書(shū)館員不能坐等讀者上門(mén)，而應(yīng)該積極主動(dòng)地了解大學(xué)生的求知欲和閱讀意識(shí)，把握他們的閱讀脈搏，提高閱讀效果。

2.2導(dǎo)讀的內(nèi)容

為更多地培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才，圖書(shū)館要通過(guò)導(dǎo)讀工作正確引導(dǎo)大學(xué)生博覽群書(shū)，提高學(xué)習(xí)效率，在浩瀚書(shū)海中吸取營(yíng)養(yǎng)。首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“如何利用圖書(shū)館”的教育，介紹本館的性質(zhì)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、藏書(shū)特色、目錄使用方法及本館主要服務(wù)內(nèi)容。其次，根據(jù)大學(xué)生的信息需求，有針對(duì)性地提供參考文獻(xiàn)，編制專(zhuān)業(yè)性的書(shū)目、索引、文摘、匯編等，開(kāi)展圖書(shū)推薦，進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們使用各種檢索工具和電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)目錄，以及經(jīng)過(guò)深度開(kāi)發(fā)的信息精品。第三，向大學(xué)生介紹本專(zhuān)業(yè)最新的科研動(dòng)態(tài)，把本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新科研成果和信息以最快的速度傳遞給讀者，使其成為課堂教學(xué)的延續(xù)和深化。

3.高校圖書(shū)館如何圍繞信息素養(yǎng)教育開(kāi)展導(dǎo)讀工作

3.1利用圖書(shū)館完善大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展導(dǎo)讀工作

信息素養(yǎng)以具備一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)為前提。如果知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，很難有所創(chuàng)新。因此，邏輯思維是正確的基礎(chǔ)，形象思維是創(chuàng)新的源泉，較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)更利于信息意識(shí)和創(chuàng)新點(diǎn)的萌芽和生長(zhǎng)。所以理工科的學(xué)生應(yīng)看一些社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)籍，學(xué)會(huì)從人文科學(xué)的角度關(guān)注自然科學(xué)，文科的學(xué)生也要補(bǔ)充一些自然科學(xué)方面的知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息中心，所有文獻(xiàn)資源面向全體大學(xué)生開(kāi)放，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制，大學(xué)生可根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)、喜好隨意借閱。圖書(shū)館能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供多學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的教育服務(wù)，擔(dān)負(fù)起幫助大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的使命，同時(shí)滿足了人才個(gè)體在興趣、稟賦、知識(shí)接受方式和程度等方面的不同要求，為人才的差異性、多樣性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。而導(dǎo)讀工作是圖書(shū)館的重要組成部分，是圖書(shū)館與讀者溝通文獻(xiàn)信息的中介，是圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用文獻(xiàn)資源教育吸引讀者的有效方式，也是履行教育職能的重要手段。首先，要向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目，如讀書(shū)簡(jiǎn)介、新書(shū)展讀、導(dǎo)讀專(zhuān)欄，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導(dǎo)學(xué)生在選擇書(shū)籍時(shí)，打破自身專(zhuān)業(yè)的限制，開(kāi)闊視野，提高綜合素養(yǎng)。對(duì)于優(yōu)秀作品，可組織讀書(shū)活動(dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，開(kāi)展名著導(dǎo)讀，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。其次，利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，開(kāi)展導(dǎo)讀工作。目前許多高校圖書(shū)館都已建成計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，開(kāi)辟了電子閱覽室、多媒體閱覽室，開(kāi)展了各種網(wǎng)絡(luò)檢索服務(wù)。因此，新時(shí)期的導(dǎo)讀工作要有所拓展，應(yīng)建立導(dǎo)讀系統(tǒng)，利用搜索引擎，對(duì)豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行分類(lèi)、整序、鏈接建立信息導(dǎo)航庫(kù)，引導(dǎo)大學(xué)生正確檢索網(wǎng)絡(luò)信息，并可在網(wǎng)上發(fā)布導(dǎo)讀書(shū)目，開(kāi)設(shè)新書(shū)通報(bào)專(zhuān)欄等。

3.2注重對(duì)大學(xué)生信息知識(shí)和技能的培訓(xùn)

圖書(shū)館可利用文檢課、校園網(wǎng)、宣傳材料、公告欄、開(kāi)辦講座等方式，按不同對(duì)象，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。向大學(xué)生介紹信息組織的分類(lèi)方法，包括描寫(xiě)信息外部特征的著者法、題名法和注重提高信息內(nèi)涵的主題法、關(guān)鍵詞法等。隨著高校圖書(shū)館自動(dòng)化步伐加快，光盤(pán)檢索、聯(lián)機(jī)檢索等信息檢索手段在圖書(shū)館所占比重越來(lái)越大。加強(qiáng)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體的現(xiàn)代化信息檢索知識(shí)的培訓(xùn)，是當(dāng)前圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索課的重要內(nèi)容。因此，文獻(xiàn)檢索課在加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索基本理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，還要把各種現(xiàn)代化傳播媒介引進(jìn)課堂，如光盤(pán)檢索、Internet檢索、超文本檢索，以及各類(lèi)檢索引擎的使用、怎樣免費(fèi)獲得全文等技術(shù)。還要進(jìn)行校園網(wǎng)檢索普及培訓(xùn)、《OCLC》、《PQDD》、《DIALOG》等數(shù)據(jù)庫(kù)的使用培訓(xùn)。圖書(shū)館在不斷引進(jìn)新的數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)，要注重介紹電子信息資源的最新發(fā)展，幫助同學(xué)們了解最新的電子資源。

3.3幫助提高大學(xué)生的科研能力

專(zhuān)業(yè)期刊、會(huì)議論文集、學(xué)位論文、專(zhuān)題資料等時(shí)效性強(qiáng)的文獻(xiàn)往往比教材更快地傳播最新的科研動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿的最新成果。另外，由于圖書(shū)資料提供的信息視角廣、分支細(xì)、專(zhuān)題討論深入，與綜合性、概括性較強(qiáng)的教材相比，更易引發(fā)學(xué)生深入思考，保證其創(chuàng)新活動(dòng)處于學(xué)科前沿。圖書(shū)館還可利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合現(xiàn)代信息檢索技術(shù)的新發(fā)展，新動(dòng)向，以及本校的科研、教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生掌握資料積累整理的方法以及綜述論文的寫(xiě)作技巧等。將文獻(xiàn)信息檢索利用技能與科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與情報(bào)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有所學(xué)專(zhuān)業(yè)的情報(bào)調(diào)研、綜述能力。通過(guò)參與情報(bào)課題的研究，使大學(xué)生對(duì)情報(bào)信息有更深刻的理解，對(duì)信息的分析研究與獲取利用有更直接的體驗(yàn)。

3.4圖書(shū)館應(yīng)成為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要基地

高校圖書(shū)館是開(kāi)展對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要場(chǎng)所。開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力是圖書(shū)館的一項(xiàng)主要任務(wù)。圖書(shū)館應(yīng)積極建設(shè)好自身的主頁(yè)和多媒體閱覽室，為學(xué)生提供在知識(shí)海洋中遨游的便利條件。圖書(shū)館可組織有關(guān)技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)上可獲得的信息進(jìn)行搜集、整理、分類(lèi)、標(biāo)引，向?qū)W生提供導(dǎo)航服務(wù)，從而使更多的學(xué)生能按自己的需求，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，減少上網(wǎng)的盲目性，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的質(zhì)量和效益。大學(xué)生通過(guò)有目的閱讀優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到陶冶情操，拓寬知識(shí)面，提高自身信息素養(yǎng)的目的。

3.5注重高素質(zhì)圖書(shū)館員隊(duì)伍的建設(shè)

要使圖書(shū)館真正成為培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，就必須提高圖書(shū)館員自身的信息素養(yǎng)。因?yàn)樗麄兊臉I(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)決定著圖書(shū)館開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的水平。一個(gè)知識(shí)全面、一專(zhuān)多能的高素質(zhì)館員，其高尚的思想品德、全面的文化修養(yǎng)、熟練的專(zhuān)業(yè)技能、文明的言行舉止，對(duì)大學(xué)生的影響是潛移默化的。因此，必須注重對(duì)圖書(shū)館員的培養(yǎng)教育，要有計(jì)劃組織館員進(jìn)行在職進(jìn)修與培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的信息意識(shí)，擴(kuò)展他們的信息知識(shí)，提高他們的信息能力。只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)高校圖書(shū)館員的要求，才能在為學(xué)生信息素養(yǎng)教育的過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。