摘要:從教學實例出發,通過分析比較兩種不同類型的學生在化學探究活動中學習行為的不同,探討影響學生進行化學探究性學習的主要因素,并提出相應建議。
關鍵詞:探究性學習;影響因素
文章編號:1005—6629(2006)02—0024—02
中圖分類號:G633.8
文獻標識碼:C
化學教學2006年2期
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