文章編號:1005—6629(2006)02—0017—02
中圖分類號:G633.8
文獻標識碼:B
人本主義教學觀認為:學生是有思想、有感情、有獨立人格的個體,是有主觀能動性的個體,是不斷發展和進步的個體。高中生相對于初中生來說,獨立學習的能力較強, 自我表現的意識發展較快,他們具有較強的獨立性和成熟感,渴望自己的能力得到同學和老師的承認。所以,我們在教學中如能順應學生的這一心理特點,把學生視為教學活動的起點和歸宿,在教學中滲透人性化理念,則有利于學生的和諧全面發展。
化學教學2006年2期
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