談化學教學中的結課藝術

文章編號：1005--6629(2006)01--0022--02

中圖分類號：G633．日

文獻標識碼：B

結課的好壞，也是衡量教師教學藝術水平高低的標志之一。許多優秀教師都很講究恰到好處地“結課”。或歸納總結，強調重點；或留下懸念，引入遐想；或含蓄深遠，回味無窮；或新舊聯系，鋪路搭橋等，顯示出了精湛高超的教學藝術。但有些教師經常忽視“結課”這一課堂教學的最后環節，或聽到鈴聲，道一句“今天就到這了”后下課：或提前完成了教學內容在等待中聽到鈴聲悄然離開；或興之所止，一拖數分鐘仍“戀戀不舍”；更有甚者，能一切課后再上滿10分鐘“加時課”。因而很有必要研究一下結課的藝術。