文章編號:1005-6629(2006)01-0052-03
中圖分類號:G632.474
文獻標識碼:C
1 問題的提出
上復習課時,一般都是以“題”為綱,通過解題來達到復習的目的。對學生來講,初三剛學化學,有不少內容只能生吞活剝地接受,但只知其然,不知其所以然。如何在復習課上強化創新意識,增大探究空間,提高實際能力,這是很值得研究的問題。我們區化學中心組成員和全區初三化學老師一起探索,一共開了三節課,就專題復習進行了嘗試。
化學教學2006年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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