語言詩化與文章美化

曾經有過這樣一句話；詩歌的對立面并非散文，純粹的散文如同詩歌一樣是濤意的。我們先一起來欣賞中考作文的兩個精彩片段。

(一)我不僅從母親身上獲得了生命，更汲取了生命的精華。我在一天天地成長，母親卻一天天衰老。歲月的長河在她原本美麗的面龐上沖出一道道溝壑；時光的流逝在她的黑發上增添了許多滄桑。我知道，母親的確不再年輕，但她在我的心中依然是美麗的，她就像一棵愛的大樹，春天倚著她的幻想，夏天倚著她的繁茂，秋天倚著她的成熟，冬天倚著她的沉思——因為母愛不會老，母愛無涯!(一考生《母愛無涯》)

(二)她常常羨慕徐悲鴻筆下的馬，那么灑脫自如、靈秀。而想。到達．芬奇畫蛋的故事，她又感到自己的軟弱無力。她覺得自己就像一個陀螺，被人抽打著，不停地轉，她覺得累極了，可是她不能停下。每晚，當她覺得倦怠時，就聽聽音樂，每每想到童年，總覺得是享受，自從上了學，一切都不是那么回事了，她的任務從畫畫一下子變成了學習。雖然不再去求教，不再去寫生，可是爸爸媽媽可曾看見，她的練習卷子背后，作業本的后面，全都是信手畫下的一個又一個圖案。沉浸在藝術的天地是美的，可現實總將她從夢境中拖出來。(一考生《夢》)

從以上個兩片斷中我們不難發現，兩位考生在中考中面對如林的強手能脫穎而出，除去平日的閱讀、積累和寫作時投入了真摯的感情外，更重要的是他們善用詩化的優美語言表達這種情感，給人以美的享受。由此，可以探索一種新的寫作途徑——語言詩化與文章美化。

詩化語言，在很多文學作品中早有體現，高爾基的《海燕》不知哺育了多少人，讓無數年輕人在它的鼓勵下成長；魯迅的詩化小說《傷逝》曾打動多少人的心，電視劇《人間四月天》、《大明宮詞》中的人物對白分明是徐志摩詩句、莎翁詩語的翻版，它們本身就是一首首美好無比的抒情詩。從當今語文教改的趨向來看，寫作要寫出你的個性、創造性，要“多元化”，這本身就意味著語言上的表達要意味深長、耐人尋味。那么，到底該如何讓語言詩化呢?

由“修辭”而詩化 席慕容有一首《鄉愁》：“故鄉的歌是一支清遠的笛／總在明亮的晚上響起／故鄉的面貌是一種模糊的帳惘／仿佛霧里的揮手別離／別離后／鄉愁是棵沒有年輪的樹／永不老去。”鄉愁，本是大家所普遍體驗卻又難于言表的情緒，而席慕容用新奇的比喻、通感把鄉愁描摹得形象生動，極富藝術感染力。有一學生在寫作中，馬上“學以致用”了，他在《感受寂寞》中小結：“寂寞是小描咪的腳步，它輕輕地踏上了我的心頭，我想推下它，卻不忍……”詩化了的語言，使文章頓生美感。

由“引用”詩化、由“排比”而詩化 有學生在寫話題作文《路》時，便巧妙地用“引用”讓語言詩化了——路，數不盡的路，屈原有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的詩句，魯迅也有“其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”……一連串的引用，把“路”的意義擴展，文章文采頓生，美不可言。

還有一學生在寫作時，每段結尾都是表達心情的句子“……很苦悶……我想哭……我煩悶……我渴望……我尋覓……我悲痛……我很傻……我想悔……我想笑，放肆地去笑一回”句式的鋪排，把成長的心路展示出來了，讓文章整體像散文詩，讀來蕩氣回腸。

學生要多思，要用自己獨特的視角觀察感受世界，逐步產生感悟和頓悟。如能用心去審美，就一定能使自己的感悟能力大幅提高，一泓清水，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，一本舊書，都令人感懷，都讓人遐思，只有沉緬于藝術的氛圍，投入思想的懷抱，才能對生活永遠有激情，靈感一至，詩如泉涌。“溪水急著流向海洋，浪潮卻渴望重回大地”，“只有極少數的人才會察覺，那生命最深處的泉波永不會停歇，這世間并沒有分離與衰老的命運，只有肯愛與不肯去。愛的心……”這些詩化的語言全是人一剎時的感悟，如果達到了這種境界，何愁作文落筆不新，語不驚人呢?

這種詩化語言、美化文章的寫作要在年復一年、日積月累中見成效，這條路可讓你在創新中寫出真我風采，在中考中取得成功!