將才出少年

何謂將才？

飽讀詩書、滿腹經綸之人？運籌帷幄、用兵如神之人？深謀遠慮、少年老成之人？以現在的標準看來，似乎只有這些人才能稱為將才，似乎只有朝著這個目標努力的少年才能成為將才。

父母、老師一遍遍地叮囑，好好學習呀！努力做一個好學生呀！成績好了，以后才能成為國家有用之才呀！成績差了，以后沒出息的呀！于是乎，我們心中留下了深深的烙印：成為一名優等生是通往將才之路的惟一途徑。

難道真的是這樣嗎？

難道成績決定了一切？

難道良好的品質就不值得關注？

答案顯然是否定的！

精忠報國、真誠、寬容、自信、樂觀、果斷、有愛心，哪一項品質不是真正的將才應該具備的呢？丟棄了它們，再優異的成績又能起什么作用呢？

然而，現今，不少所謂的優等生、高才生，從小就被社會浸染了不和諧的色彩：惟利是圖、不愿奉獻、缺乏愛心、個人至上、拜金主義、貪圖享受，有了這些不良的可怕的品質怎能成為將才，怎能擔當國家復興的重任？很難想像，缺乏做人最基本品質的“將才”會給國家做出什么貢獻！

反觀所謂的差生，誠然他們的成績不甚理想，但這只能說明他們的文化課學得不好，數學公式、英語單詞、化學符號……這些與我們做人的品質有必然聯系嗎？相反，整日沉浸在這些課程里恐怕連最起碼的奉獻精神都弄丟了。

有些優等生與差其一等的同學講話，總是有些傲慢、狂妄與不屑。面對眾多公益活動，部分同學總找借口推脫（發燒、腳傷、喉嚨沙啞）。而所謂的差生卻頂著烈日在大街上義賣募捐，在社區義務勞動里積極踴躍；而在場的優等生卻麻木地站在一邊沒有表情，不耐煩地不時地看手表……未來的將才究竟由誰來擔當？

誠然，當今社會，沒有良好的科學素養是會被社會淘汰的。但是若一個人缺乏優良品質，想成為將才又從何說起？

魯迅筆下的孔乙己詩書讀得不少，還常在別人面前賣弄學問，可他最終窮困潦倒。這除了當時的社會因素外，難道能與他好吃懶做、偷雞摸狗的本性分得開嗎？如果他的品質與知識同樣具備，那么在黑暗的社會里同樣也會有他的用武之地。

如此看來，能否成為將才與成績的好壞并沒有必然的聯系，只有具備了做人最基本的優良品質，成為將才才有了奠基石。

自古英雄出少年，好好把握我們的青春年華，我們都將是祖國未來的將才！

點評：

有銳氣，很自信，稍偏頗。對別人學習好、得高分不應否定，應否定的是他們除此之外，對國事、世事、他人之事均“不屑一顧”的冷漠態度，應善意地提醒他們，長此以往，有朝一日會碰壁。學習好是重要的，但不是惟一的，成“將才”要比全面素質。對自己既不能因學習成績趕不上他人而自餒，更不能以此作為另一種傲視他人的“本錢”。品學兼優的人格追求，全面地思考和分析問題的思想方法，這些都是成為“將才”的重要條件。