１０００個孩子談幸福感

“讓我們回到童年多好”，這句話在各種文學作品里閃現，似乎人們都是越長大，越不快樂。所以在成人眼里，最幸福的莫過于孩子——要什么有什么，除了學習之外哪里有什么生活壓力，哪個不是家里的寶貝疙瘩……可孩子們自己覺得幸福嗎？

恰逢兒童節，《健康之家》的編輯利用參加中小學家長會的機會，以及一些學校在網上設立的“貼吧”，對1000名孩子進行“幸福不幸福”的隨機調查，看看下列問題的答案，會讓我們大跌眼鏡——

你覺得幸福嗎?

幸福……22％

不幸福……69％

不知道……9％

你覺得最幸福的時候是什么?

上網的時候……85％

得到了夢寐以求的一件東西……10％

跟爸爸媽媽在一起的時候……4％

其他……1％

你最不幸福的時候是什么?

想干的事干不了，想要的東西得不著……57％

挨爸爸媽媽或老師批評的時候……26％

考試考得不理想的時候……17％

父母給你買了你夢寐以求的一件東西，你的幸福感能持續多久？

1～10分鐘……11％

一至兩天……78％

半個月以上……11％

不幸福比例高達69％!

在大人眼里再幸福不過的孩子，卻有高達69％的比例覺得自己“不幸福”，為什么“集萬千寵愛于一身”的現代獨生子女會感覺不興趣？到底是什么謀殺了孩子們的幸福？

請看兩個孩子在“貼吧”里的真實答卷

樂明(13歲)

你覺得幸福嗎?

答：偶爾吧！

你覺得最幸福的時候是什么？

答能上網的時候！

你最不幸福的時候是什么?

答：寫N多作業的時候！

父母給你買了你夢寐以求的一件東西，你的幸福感能持續多久?

答：除了周杰輪，蔡依林的唱片外，其他東西大概是2～3天！

強子(11歲)

你覺得幸福嗎?

答：不。

你覺得最幸福的時候是什么?

答沒有，我分不清什么叫做幸福！可能是我從來沒有擁有過幸福

你最不幸福的時候是什么?

答：既然分不清什么叫做幸福，又怎么回答？

父母給你買了你夢寐以求的一件東西，你的幸福感能持續多久?

答 他們會么？我爸爸現在在哪里我都不知道，我很小的時候，他就和我媽媽離婚了!

孩子訪談實錄

郭露露 11歲 小學五年級女生

幸福指數：★★

暑假，對我來說，根本就不是假，而是“第三學期”——利用學校的“減負”給我“加負”。去年暑假，我媽一下子給我報了5個學習班：拉丁舞、奧數、繪畫、英語、作文。她還天天在耳邊嘮叨我：“別人放松，咱們可不能放松啊，咱們一定要比別人先飛起來才行啊。”我實在受不了就逃課，不知怎么被我媽發現了，回家狠狠打了我一頓。

郭露露的心愿：

什么時候能有一個沒有補習班的暑假。

吳曉強 11歲 小學六年級男生

幸福指數：★

我分不清什么叫做幸福!因為我從來沒有擁有過幸福。六年級了，我們班同學的家長們都在為孩子升學的事奔波，可是我連我爸爸現在在那里我都不知道，我很小的時候，他就和我媽媽離婚了!我媽媽現在每個月靠到處打零工供我上學，像我們這樣的貧困家庭生活在北京，難，現在上個好學校動不動就好幾萬的贊助費，而我只能聽天由命。

吳曉強的心愿：

我也想有一個好爸爸，也想上一個好學校。

梁 程安 14歲 初中二年級男生

幸福指數：★★

小時候我就胖，自打上了初中之后，我媽知道中考總分中還有30分體育加分，而我又因為胖的原因，總是體育不及格，她著急了，不僅不再給我做好吃的了，還逼著我早起和晚上圍著小區里面的廣場跑步。我不想跑，她就狠心地拿腳踹我。那時候，我真懷疑我是不是她親生的。除了運動，她還在吃上嚴格把關，不僅不做我愛吃的紅燒肉、排骨，連飯也不讓我吃飽。我經常逃回奶奶家解饞。減肥，我很痛苦!

梁程安的心愿：

我羨慕我的那些身材苗條的同學，我也知道我媽是為了我好，可是減肥太難了，我受不了。

李為 18歲 高中三年級男生

幸福指數：★

從初中開始，我的記憶里就缺少幸福這個詞語。每天背的書包比我爸爸出差的旅行包都重，每天上課讀書的時間比大人上班的時間都長，經常的大考小考，排不完的名次!

去年春節的時候，我沒有去姥姥家拜年。我很怕在那里看到我姨媽。因為每年春節聚會，大人們在一起，都離不開談論各家孩子的學習成績。我姨媽的孩子成績比我好，所以春節我怎么也快活不起來。

李為的心愿：

大家春節聚會的時候，說點別的吧。

任曉燕 17歲 高中二年級女生

幸福指數：★★

回顧我的成長歷程，我并不幸福！我很小就被父母送進了寄宿幼兒園，接著就是寄宿小學、中學。父母太忙，我和他們在一起的日子，還沒有同家里的阿姨呆在一起的時間多。

初中是我所認為快樂稍微多點的時光，只是成績的壓力一直重壓著我，喘不過氣來。和異性交了好朋友，卻莫名其妙地被老師說成是早戀。

現在我是高中生了，可是知心朋友越來越少了。我迷上了網絡，開始和網上的人交朋友。還好，我的自控能力好，學習一直抓著。面對一年后的高考，我還是有點迷茫……

任曉燕的心愿：

在父母身邊的日子多一些；希望明年高考能順利通過，那個暑假一定要大玩特玩。

家長圓桌

父母要給孩子松綁

周先生律師

兒子在小學的成績一直拔尖，進入重點中學后，我也對他提出高標準：每次考試必須得第一，必須年年是三好生，然后玩電腦、買名牌、國外旅游等各種獎勵便接踵而至。我覺得，生活條件那么優越，沒理由不好好讀書吧。可事實上，初中功課明顯加重了，要想奪第一，談何容易!果然初一那年，他降到第5名，還曾考過第18名!我責備過他更打過他，甚至說過：“期末考試不考第一就別進家門!”但是，效果是相反的！后來我顯得不那么在意他的名次了，對他是否真的掌握了知識更加關注。從那以后，他反而次次得第一，他說面對父母的寬容，自己惟有更加努力。

我想，父母給孩子松綁，讓他快樂地學習，不給他們設定高不可攀的目標，反而能激發他的學習熱情。

想讓孩子快樂就不能“有求必應”

華女士設計師

過度滿足的孩子不快樂。這個問題我已經發現了很久了。我女兒一直很希望有個芭比娃娃，去年她過生日，我一咬牙，給她買了一個2000塊錢的娃娃。你猜她新鮮了幾天，就扔在那不要了？

“3天！”

因為這件事情，我也反思了我自己。我們大人不也是這樣嗎？我記得當年我小時候，買一件幾塊錢的衣服，都能讓我幸福很長時候，可是現在呢，這種幸福感還有嗎？幸福是一種感受滿足的體驗，而這種滿足是以“感受缺失”為前提的。所以，要想讓孩子擁有更多的幸福，就不能過度地滿足孩子的需求。

健康快樂比成才更重要

劉先生醫生

我倆外甥都挺有出息，一個在美國華爾街當經濟分析師，一個在英國學戲劇。而我女兒成績較差，于是，孩子中考后我給她報了德語學校，兩年后直接去德國上大學。可開學沒一個月，她就失眠了，說德語晦澀難懂，想退學。于是我把工作辭了，每天陪她上課、寫作業，不允許她逛街看電視，連上廁所都要背單詞，可漸漸地，她經常發低燒和肚子疼，還莫名其妙地哭泣，說活得一點都不開心。我沒在意，總覺得孩子就是要在壓力中鍛煉自己。兩年后，德語極差的女兒如期到德國讀預科去了。沒想到她天天在電腦視頻上向我們哭訴，說聽不懂講課，也非常孤獨……不久，校方通知我們，說女兒因過度緊張，得了輕度精神分裂癥!我們趕緊接她回國，花了3萬元給她治病！現在1年過去了，女兒仍然天天吃藥，不能上學，我和愛人后悔死了!我們醒悟到，是我們對孩子過高的期望害了她啊。如果她在國內上高中，雖然不一定考上大學，但至少是個健康快樂的女孩子，一家人該多么幸福啊。

孩子們再苦再不快樂，也要堅持

宋女士經理

其實沒有家長愿意逼孩子每天只睡6個小時，周末趕五六個輔導班，孩子又累又不快樂，大人談何輕松呢？但目前社會教育環境就像一個散場的劇場，你順著走還可能被踩倒呢，何況逆行？我很怕給孩子樹立的目標太低，他們以后在激烈的競爭中被淘汰。另外，現在新聞媒體報道神童成功的事太多了，像張亞勤12歲考入科大少年班，23歲獲得美國電氣博士學位，年薪50萬美元；黃沁14歲考入科大少年班，24歲成為紐約證券公司高級副總裁，年薪百萬……這些少年天才，給父母們的刺激太大了。最重要的是，我們這輩人經歷了太多的社會動蕩，很多人都沒接受過高等教育，于是把希望都放在孩子身上了。所以為了這個目標，孩子們再不快樂，也要堅持住。

大人們對孩子是否成功的評價標準有問題

胡史 中國社會科學院研究員

孩子為什么不快樂？我看最主要的是大人們對孩子們是否成功的評價標準有問題。在很多家長的眼里，我的孩子不成功，是因為他的成績不好。我既是教育工作者，同時也是一位父親，我對孩子實行的是目標管理，讓孩子定出目標，包括短期目標和長期目標，至于孩子什么時候學，學什么，怎么學，我一概不管。孩子很快樂，我也很快樂。雖然我實行“放羊式”管理，可孩子的學習成績并不差。班主任評價他“心理非常健康”。其實這就夠了啊！

教育專家談：孩子幸福四步曲

林丹華 北京師范大學發展心理研究所書記 博士

1000個孩子，就有1000種對幸福的感受和體驗。心理學家指出，當基本的物質需要得到滿足后，幸福與否基本與金錢和物質的多少關系不大，個體感知到的幸福取決于他的自我價值、成就感、自我實現等內在深層次需要的滿足以及感知到的社會支持等多種因素。那么，怎樣才能提升孩子的幸福感，分四步來實現；

第一，滿足孩子的獨立和自主需要。

對每個不同年齡階段的孩子來講，擁有獨立生活的能力和一定的自主權是他們積極自我評價的一個重要方面。如果一個上幼兒園或小學的孩子在校園里不能獨立做事情或解決一些簡單的問題，事事依賴父母或老師，那么這樣的孩子在同伴中的威信是很差的，這種狀況會影響到孩子內心對自我的評價，由此使孩子對自己產生疑問甚至否定，直至影響他們的幸福感。而對中學生而言，他們渴望能擁有自主權。若此時父母或老師仍用以前的教育方式對待孩子，則有可能使他們產生不被理解、不被接納的感受，跟父母、老師發生沖突。因此，根據孩子的需要給予他們相應的獨立和自主權，是真正意義上平等地尊重、理解孩子的反應，將會在很大程度上提升孩子的幸福感。

第二，滿足孩子的成就感，

現在的孩子學習壓力普遍很大，很多孩子在學習中感受到的是挫折、失敗等負面情緒，而家長們的關注焦點幾乎全部集中在孩子的學習上，很少關注孩子在其他方面的成就或良好表現，而這些孩子往往又缺乏相應的應對方式緩解學習壓力。家長和老師應幫助孩子調整對學習的態度和看法，創設各種環境幫助孩子在學習中獲得快樂和成就，只有這樣，孩子即使在遇到困難時也會用樂觀、積極的心態加以解決。

第三，懂得感謝別人為自己的付出和努力。

心理學的研究發現，一個人對他人的態度反映出他對自己的態度。如果父母或身邊的成人長期以來總是將孩子的事情全部包辦代替，那么孩子將產生一種你應該為我做這些事的想法，他不懂得感謝，欣賞別人對自己的付出，這樣的孩子也可能不懂得欣賞自己，甚至可能變得淡漠，而當要求沒有得到滿足時就會怨天尤人，甚至會對生活失去信心。因此，幫助孩子懂得感謝別人和自己是提升他們幸福感和快樂感的重要因素。第四，建立良好的人際關系。

積極的社會支持是保證孩子快樂，幸福的重要方面，良好和諧的師生關系、親子關系和同伴關系可以促進孩子的健康成長，提升抵抗挫折和困難的能力和信心，并充分感受生活和學習的快樂。