著力創(chuàng)新發(fā)展 建設一流名校

古城鎮(zhèn)江，千年的氤氯智慧凝聚成了這樣一所中國名校——她；擁有114年悠久歷史而依然意氣風發(fā)，她就是奮進中的江蘇省鎮(zhèn)江中學。

當你來到這兒，仰視挺拔矗立的新教學樓群，運動在充滿清新活力的體育場，邁步在筆直寬闊的林陰大道，流連于曲徑通幽的假山池塘，您將感嘆；近三年來，鎮(zhèn)中人是以怎樣的速度向我們展示了一所全新的菁菁校園。您可能會深深感受到這所百年學校在新世紀所蘊含的蓬勃生機。

江蘇省鎮(zhèn)江中學是一所在省內(nèi)外享有較高知名度的老牌重點學校，是首批通過省級驗收的國家示范高中、江蘇省首批四星級高中。學校現(xiàn)有58個教學班級，市級骨干教師42人，市級學科帶頭人12人，市級學術(shù)技術(shù)帶頭人3人，市級有突出貢獻的中青年專家3人，省級有突出貢獻的中青年專家1人，省特級教師2人。學校以“一切為民族”為校訓，樹立素質(zhì)教育思想；以新課程改革為契機，堅持“科研興校，特色立校，名師強校”的辦學思路；力求實現(xiàn)“全面提升，和諧發(fā)展，個性鮮明，現(xiàn)代修養(yǎng)，主動求索”的育人目標。在百年辦學過程中，積淀了優(yōu)秀的辦學傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊，形成了“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。學校先后獲得江蘇省模范學校、江蘇省文明單位、江蘇省素質(zhì)教育先進學校、’江蘇省德育工作先進學校、江蘇省德育工作先進集體、全國體育先進單位、全國現(xiàn)代教育技術(shù)示范學；校等榮譽稱號。該校領(lǐng)導從以下四個方面闡述了鎮(zhèn)中不斷創(chuàng)新發(fā)展，建鑄一流名校的感想。

培養(yǎng)有深厚文化修養(yǎng)的現(xiàn)代人。

努力踐行“關(guān)懷教育”新理念，省鎮(zhèn)中從東北師大校長史寧中教授提出?的“尊重教育”和廣東省教科所所長郭思樂教授提出的“生本教育”觀點中受到啟發(fā)，提出了適合該校特色和學生特點的?關(guān)懷教育”理念。張玉坤校長認為：“關(guān)懷教育”是指以關(guān)愛為主要行為方式，關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)注成長的一種教育，在教育中要真正體現(xiàn)人的’尊嚴和價值；以人的成長發(fā)展為宗旨，始終貫穿“愛”這根主線。

在“關(guān)懷教育”的理念下，每一個學生都能受到適合自己成長和發(fā)展的最好教育。學校全力關(guān)注師生人際關(guān)系的發(fā)展與和諧，人與社會的融合，人與自然的圓融共生；提倡做一個有豐富人性和獨立人格的人，做—個充滿人情味、擁有搏擊意識、進取意識和進取精神的人。

在“關(guān)懷教育”的氛圍里，學校對學生嚴而有度、嚴而有格、嚴而有愛，立足于學生的健康成長和可持續(xù)發(fā)展，架設“知識成長和精神成人”的平臺，讓學生自我教育、自我發(fā)展，激發(fā)他們的主體意識。教師嚴于律己，倡導奮發(fā)有為，以敬業(yè)、愛崗、不懈求索的精神，去感動學生，使學生耳濡目染，受到熏陶。學校不定期舉辦內(nèi)容和形式豐富多樣的人文歷史講座、讀書征文競賽、演講比賽、綜合社會實踐活動等，開拓學生視野，構(gòu)筑人文底蘊，幫助學生真正樹立起憂患意識、民族意識、人類意識、自然意識，關(guān)愛人類也關(guān)愛自然。他們注重校園文化建設工作，形成民主、開放的教學氛圍，培植透明、磊落的心態(tài)環(huán)境。

學校堅持“培養(yǎng)有深厚文化修養(yǎng)的現(xiàn)代人”的育人主線，實行以人為本、以學生的發(fā)展和成長為本的育人管理模式，讓每一位跨入鎮(zhèn)中的學生得到全面的發(fā)展和最好的幫助。道德品質(zhì)的培養(yǎng)比謀生手段的訓練更重要。學業(yè)上的缺陷，不一定會影響一個人的一生，品德或人格上的缺陷卻會影響人的一輩子，甚至還會影響家庭和社會。該校提出：“育人為本、德行為先”，著力培養(yǎng)既有深厚文化修養(yǎng)又有現(xiàn)代文明精神的一代新人。在鎮(zhèn)江中學，管理育人更多的是創(chuàng)造條件，發(fā)展人、引導人、關(guān)心人和幫助人。

學校堅持寓德育于各科課堂教學中，于豐富多彩的活動中，建立全員育人、全面育人、全程育人的模式和思路；堅持把傳統(tǒng)美德教育和現(xiàn)代精神鑄造結(jié)合起來；堅持管教并重的育人原則。特別強化了行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、法律素養(yǎng)、心理健康等教育。實行“德育層遞目標教育”，即對高一年級新生進行傳統(tǒng)文化、文明禮儀教育，法制教育以及學習方法和能力的培育；對高二年級進行心理耐挫教育和社會實踐、和諧人際關(guān)系教育；對高三年級進行遠大理想教育和綜合能力培育。通過國旗下講話、主題班會、專題講座、團隊活動、黑板報、演講比賽、征文比賽等形式，力求突出教育內(nèi)容的針對性、實效性、系統(tǒng)性。學校還經(jīng)常組織學生走進社區(qū)，服務社會，與相關(guān)單位共建德育實踐基地，建立多元、開放、有效的德育網(wǎng)絡和體系。近三年來，有近20名學生被評為省級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部，40多名學生被評為市級三好學生、優(yōu)秀團員和優(yōu)秀學生干部。

探求高效率的教改創(chuàng)新之路

“全面育人”讓每一個學生都受到最好的教育”，這既是省鎮(zhèn)中“關(guān)懷教育”理念所追求的育人目標和境界；也是鎮(zhèn)中人的教育信念。

“給我一棵喬木的小苗，我要把他培養(yǎng)成參天大樹；贈我一株青青的小草，我就讓她享受陽光雨露。”這是許多鎮(zhèn)中老師發(fā)自內(nèi)心的承諾。經(jīng)過幾年實踐，鎮(zhèn)中人探索出了自己的教學方法論：“情智并重，突出主體，強調(diào)建構(gòu)，學會探究。”

鎮(zhèn)江中學充分挖掘潛力，堅持探求高效率的教改創(chuàng)新之路。隨著新課程改革創(chuàng)新的深入發(fā)展，鎮(zhèn)中人努力做到課堂教學素質(zhì)化，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。他們對拔尖群體組織特殊教育，對普通撐生悉心全力培養(yǎng)，對學習商困難的學生則愈加關(guān)心和幫助。通過對上述教改創(chuàng)新工作堅持不懈、持之以恒的實踐，實現(xiàn)該校“努力把普通學生培養(yǎng)成可用之才、把拔尖學生培養(yǎng)成頂尖人才”的育人理想和目標。

鎮(zhèn)江中學認真實施“順心工程”，建立“捆綁式”全員育人機制，關(guān)愛每一位學生，讓人人都有陽光般心態(tài)，讓學校成為學生成長的溫馨家園。具有鮮明鎮(zhèn)中特色的教育教學管理，取得了顯著的效果。建立“成長導師制”，要求每一位老師都有自己輔導的對象，老師對輔導對象要進行思想品質(zhì)教育、心理疏導，特別是文化課的學習輔導)對學有余力的同學，學校聘請名師擔任他們的學科導師。建立“提優(yōu)補缺制”，學校為有特長的學生提優(yōu)，為學習有困難的學生補缺，這是用正式課表固定下來的制度。建立“全員晚自習制”和“晚坐班制”，要求學生在校晚自習，每班配有1—2名教師坐班輔導。建立“獎學金和助學金制”，定期獎勵品學兼優(yōu)的學生和資助家庭經(jīng)濟困難的學生，讓他們感受到學校和老師的關(guān)Jb、愛護和期望，解除他們的后顧之憂。

近年來，這些制度和方法的推行，起到了明顯的效果，深受學生、家長的歡迎，老師們也覺得樂在其中，苦得有價值，有成就感。有耕耘就有收獲，本屆高三有多位同學獲得省奧林匹克競賽一等獎，40多位同學獲二、三等獎；2人獲得清華大學自主招生資格，1人已被中國人民大學風險投資與經(jīng)算學系錄取，另有20多人獲得各級各類名牌高校自主招生資格。高一、高二學生在現(xiàn)行模式下學習，文化成績有大幅度的提升。

學校通過探求高效率的教改創(chuàng)新之路，走出了一片培養(yǎng)人才的新天地。

建設高素質(zhì)的名師隊伍

省鎮(zhèn)中著力打造名師工程；現(xiàn)有特級教師、省“333”工程培養(yǎng)對象、市中青年專家、市學術(shù)技術(shù)帶頭人、市中小學學科帶頭人、市骨干教師50余人，教育碩士18人，他們深入研究教育教學理論，探索因材施教的育人規(guī)律，努力培養(yǎng)具有鎮(zhèn)中特色和素質(zhì)的時代新人。

他們努力建設高素質(zhì)的名師隊伍。一是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高中、高級教師比例。近三年來，學校引進近20名高級教師、優(yōu)秀骨干教師，進一步優(yōu)化教師隊伍，提高辦學水平，中、高級教師比例已達70％以上。二是改善學習、工作、生活條件，著力提高資深教師、骨干教師、學科帶頭人等的待遇。同時為全體老師配備了電腦等教學工具，其中手提電腦150臺。三是強化校本培訓，搭建教師成長的舞臺。近幾年來，學校通過專家講座、業(yè)務進修、學術(shù)沙龍、基本功競賽等形式，促進教師自身綜合能力的提高，展示鎮(zhèn)中名牌教師的優(yōu)秀功基，讓教師在教育教學中大顯身豐、建功立業(yè)。四是重視青年教師的培養(yǎng)。結(jié)合《江蘇省鎮(zhèn)江中學“十五”師資隊伍建設規(guī)劃》，學校制定落實了青年教師三年速成計劃，讓青年教師一年入門，二年過關(guān)，三年勝任，縮短成長周期，讓他們高起點高標準融入鎮(zhèn)中育人隊伍。舉校還十分重視培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育思想和教育理念，并幫助全體老師在育人的實踐中貫徹實施。學校要求全體老師理解、尊重學生、幫助、教育學生，—齊心構(gòu)建人與人(同事、師生、生生)關(guān)懷的新境界，培養(yǎng)陽光心態(tài)、溫馨家園；做到互相尊重，彼此理解；關(guān)注自我，幫助他人；師生互動，雙方受惠；關(guān)愛備至，全面提升；踔厲風發(fā)，自強不息。近幾年來，學校有30多位教師在市級以上基本功競賽和教學比賽中榮獲一等獎，發(fā)表論文200多篇，承擔國家級課題研究2項、省級課題6項、市級課題12項。

營造人文化的學習環(huán)境

人文化的學習環(huán)境首先表現(xiàn)在學校硬件設施和校園環(huán)境。

學校投資一億多元，歷時三年進行老校改造，改造后的學校面貌煥然一新，硬件設施達到了全省一流的水平。以“人文化，生態(tài)型，高品位”設計的新校園；面積160畝，布局合理，分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)和辦公區(qū)食。堂可容納3000人同時就餐(寄宿?學生的食宿區(qū)有公寓式宿舍，配有洗衣房、開水間、浴室、購物超市等后勤服務設施)。省一級圖書館和按國際比賽標準建造的體育館能充分滿足學生的閱覽和健身活動。11層高的科技大樓面積一萬多平方米，其中實驗設備和網(wǎng)絡微控中心按國內(nèi)高中教育最高標準配備，高起點的規(guī)劃和高標準的裝備能夠最大程度地適應網(wǎng)絡背景下新課程創(chuàng)新改革的高中教育需求。校園內(nèi)大片的綠地、蔥郁的樹林、寬曠的空間，勾勒出一幅林般的美麗畫卷；鳥語伴著書香，優(yōu)美環(huán)境熏陶著莘莘學子，幫助他們擁有自由的品格、寬博的胸襟、宏觀的視野和成長的靈性。

鎮(zhèn)中人的精神是：執(zhí)著、高尚、純樸；鎮(zhèn)中教師的品質(zhì)是：業(yè)務精湛、敬業(yè)愛生，吃苦耐勞。鎮(zhèn)中堅持走科研興教、名師強校、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之路。新時代的鎮(zhèn)江中學，腳踏實地，自強自信，開拓創(chuàng)新。

相信江蘇省鎮(zhèn)江中學正堅定地走著一條現(xiàn)代化高中教育的特色之路。