話題作文教學的基本程序

作文是培養學生語言表達能力和觀察分析生活能力的有效途徑，是學生運用所積累的語言詞匯表達思想感情的過程，作文教學是對學生綜合能力的訓練和考查。在150分語文試卷中作文分值為60分，在100分試卷中作文分值是40分，均占40%，作文教學無論是從考試的角度，還是從對學生語文素養的培養和訓練方面來看，都占有重要的地位，有舉足輕重的作用。作文教學是語文教學的重頭戲。近年來，全國各地高考作文大多是話題作文，筆者就教學中的三點體會談談話題作文的教學。

一、認清話題作文的基本要素

話題作文一般由三部分組成：材料、話題、作文要求。如(2003年安徽春季)閱讀下面的文字，根據要求作文。

人生道路充滿著挑戰，挑戰首先是挑戰自己。在學習、工作、生活中，敢不敢邁開第一步是挑戰，要不要改變不適當的行為習慣是挑戰，愿不愿承擔應負的責任是挑戰，能不能承認錯誤也是挑戰。

請以“挑戰自己”為話題，寫一篇文章。所寫內容必須是在這個話題范圍之內。

注意：1、立意自定；2、文體自選；3、題目自擬；4、不少于800字；5、不得抄襲。

上例中，首先給出一段以挑戰為中心話題的文字，即材料；作文話題為“挑戰自己”，學生稍加分析就能發現材料與話題的關系；要求部分可概括為“三自一不少”。

話題作文一般由材料、作文話題、作文要求這三部分組成，不同的作文題目可能有一些細微的局部的變化。

二、分析材料與話題，找到內在聯系

上例中材料的中心話題(即寫作對象)是挑戰，材料具體指出學習、生活、工作中都有挑戰，再用形象具體的內容來詮釋挑戰的內涵。

可對材料作如下分析，化大為小，就能找到十二個方面的寫作內容。如圖：

圖中可以看出挑戰就是學習中敢不敢于邁開第一步，生活中敢不敢于邁開第一步，工作中敢不敢于邁開第一步等十二個具體的寫作內容，學生寫作時就不會感到“老虎吃天，無從下口”。

話題“挑戰自我”給我們兩個信息，“挑戰”和“自我”，寫作時除了把握住“挑戰”外，還應用第一人稱去寫作。

學生對材料和話題進行分析后，就可選取切合自己生活實際或抓住自己感觸深的方面進行寫作，學生就不會無從下手，寫起作文來自然能把握話題中的信息，有話可說，敘述經歷，談談感受，抒發真情，不會離題。

三、話題作文題目的擬定

“題好文一半”，題目是文章的眼睛，作文題目擬好了，能讓作者自覺進入一種境界，不僅不會跑題，而且能寫出意蘊深厚主題深刻的好文章。因此，擬定題目時應多加思考，擬出符合要求的好題目。

學生擬寫作文題目時常有兩個誤區，以話題作題目應付了事；不加思考，隨便寫一個題目，這些情況都是學生未對材料和話題作深入分析，沒有認真思考的結果。其實只要找到方法，用心思考，是能夠擬出好題目的。如對話題稍作變化，運用擬人、比喻、對偶等手法，使動詞閃亮就能擬出符合要求的題目。如以“大自然的啟示”為話題可擬出“傾聽大自然的心跳”，“一棵老樹的啟示”等題目。以“我有一個夢想”為話題的作文，可擬出“我想上火星”，“我想遨游太空”，“我夢想當科學家”等題目。以“感情的親疏和對事物的認知”為話題，可擬出“莫被情字遮住眼”，“感情迷惑了視線”等等題目。