《塞翁失馬》質疑

“塞翁失馬”的寓言故事家喻戶曉，“塞翁”一詞也成了具有辯證思維的智者的代名詞。然而本人在備課中，卻發現該文存在嚴重的疏漏。

一、質疑

（一）文中的“善術者”是指誰？是塞翁還是塞翁之子？

從開篇“近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡”一句看，意思是“善術者”的馬丟了，聯系標題“塞翁失馬”，那“善術者”就是“塞翁”。

但“塞翁”之所以被世人當作具有辯證思維的智者，是從他“馬無故而亡”而不憂，“其馬將胡駿馬歸”而不喜，“其子好騎，墮而折其髀”而不愁時反復說的兩句話，即“此何遽不為福乎？”和“此何遽不能為禍乎？”正是這幾句話，表現了他的過人之處。而在文中，這兩句話都是“其父曰”。按照人教版語文第三冊《教師教學用書》上的譯文理解，也就是“善術者”的父親說的，如此一來，“善術者”則成了“塞翁之子”了。

（二）“相?！笔恰案缸印眱扇耍€是三人？

文中“近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之”“其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之”中的“其”“之”是指“善術者”，可見“善術者”是文中一人。接著“其父曰：此何遽不能為福（禍）乎？”與“其子好騎，墮而折其髀”中的“其父”為“善術者的父親”，“其子”則為“善術者的兒子”。如果正像上一點所說，“善術者”指的是“塞翁”，則“其”“其父”與“其子”就不是“父子相保”，相保的應是“爺子孫”三個人了；同樣，如果說“善術者”是指“塞翁之子”，則“其父”就是“塞翁”（其實這才符合他所說的話），但“其子”也還有一人，依然與文后“父子相?！辈环?。

（三）“其父曰”中的“父 ”可否讀“fǔ”，理解成“這個老頭說”。

“父”在《現代漢語詞典》里有兩種讀音：一讀“fù”，通常意義為“父親”（前面提到的與教材配套使用的《教師教學用書》中這是這種理解）；另一讀“fǔ”，意思為“老年人”。也有些輔助讀本是否也正是為了避免這種矛盾而將“其父曰”譯成“這個老頭說”。但讀“fǔ”時一般是同“甫”，在古代常用在男子名字的后面的美稱，如“孔子名丘字仲尼”，也稱“尼甫”。但本文中“其父曰”中的“父”字前不是人名，而是一個代詞，我認為還是不能讀“fǔ”。

即使就是讀“fǔ”，對這樣一種特殊的讀音和意義，在初中課本中應給作特別的注釋，防止與習慣讀解混淆。

二、問題關鍵

誰是“善術者”？這決定了“善術”一詞在文中起的作用，指代不同，作用也就迥然不同。如果“善術者”就是“塞翁”，意思為“塞翁善術”，是贊揚塞翁的聰明智慧——明白禍與福是相互依存，懂得禍與福在一定條件下可以轉化的道理；如果“善術者”是指“塞翁之子”，則“善術”就是起了諷刺作用——諷刺了他的“善術”還不如“其父”，告誡人們妄信迷信、巫術，不懂事理。

三、改正意見

綜上所述，為了使文章的文與意相通，最簡單的改法就是只需將“其父曰”一句中的“父”字刪去，變成“其曰”則可。

或者“其父曰”中的“父”就讀“fǔ”，改正《教師教學用書》中的譯文為“這個老人說”，并在課文中作特別的注釋。