專業成長貴在堅持

最近看了這樣一個故事：開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也最容易做的事兒，每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生都笑了，這么簡單的事，有什么做不到?過了一個月，蘇格拉底問學生：“每天甩手300下，哪些同學堅持住了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問。這回堅持下來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請各位告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持住了?”這時，整個教室里只有一個人舉起了手，這個學生就是后來古希臘另一位大哲學家柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。由此，我想到教師專業成長貴在堅持。著名教育家蘇霍姆林斯基32年堅持寫教育日記，一生撰寫了41部專著，發表了600多篇論文，寫了1000多篇供學生閱讀的作品，成為蘇聯教育思想的集大成者。江蘇省小學數學特級教師華應龍從參加工作的第一天起，堅持寫教后感和反思，22年從未間斷，已發表論文400余篇，成為“首都基礎教育名家”。

讓我們堅持每天寫教育日記吧，因為那是蘇霍姆林斯基走過的幸福之路；讓我們堅持每天寫教后反思吧，因為那是華應龍踏出的成功之路；讓我們堅持每天邁出專業成長的步伐吧，因為成功就在我們自己的腳下。

(作者單位：山東省膠州市實驗小學，山東省膠州市教體局)