如何進行有效的數學復習

進入復習階段后，同學們如何進行復習，是一個很值得探討的問題.大部分同學會跟著教師的思路進行復習，但由于沒有自己的計劃和合適的方法，效果并不明顯.如何才能最大限度地提高復習的功效呢?我認為緊跟老師的“步伐”主動復習，充分發揮自己的主觀能動性，效果會更佳.在復習過程中同學們要抓住以下幾個方面.

一、夯實基礎，掌握雙基

數學的題目是千變萬化的，但萬變不離其“宗”.這個“宗”就是基礎知識、基本技能與基本方法．同學們首先必須對所學知識進行系統梳理，利用網絡圖編制知識結構圖，從知識結構圖回想出各個知識點，對所學知識有系統地進行復習鞏固.為達到深入理解和檢測應用的目的，要演算適量的選擇與填空題.練習中的每道選擇與填空題都應認真對待、專心計算，對每一個環節、每一個步驟、運用的每一個原理都要清楚，盡量減少猜測的成分.只有掌握了基礎知識與基本技能，才能做到舉一反三、觸類旁通，提高自身分析問題、解決問題的能力.

二、突出重點，方法引領

數學思想方法是數學的精髓，是溝通基礎與能力的橋梁，它蘊含在數學知識產生、應用、發展的全過程中.在復習中不斷領會和掌握類比、分類、數形結合、方程等數學思想方法就可以克服就題做題的機械模式.在做題過程中不能盲目貪多，而應思考你學過的基本概念、基本技能、基本方法在解題中如何來體現，在分析中怎樣組合這些基礎知識，以什么樣的形式組合，需應用何種數學思想和方法.這樣形成思維習慣，拿到題后就容易找到解題途徑.

三、勤于總結，善于反思

自己平時做練習題和做測試卷后都應認真總結，及時反思.要找準自己的薄弱環節，看一看自己在知識掌握上還有什么漏洞，在解題方法、解題策略及解題思路上，是否還有薄弱環節，針對問題適當進行一些強化訓練，自覺地做好查漏補缺的工作.

四、合作交流，共同提高

復習階段，同學之間應加強交流與合作，共同探討學習中遇到的問題，交流解題的思路和方法.要知道：聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯.只有思維“碰撞”才能擦出“火花”，才能在一種“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍中得到共同提高.