作文，走向智慧的發現

“寫作的樂趣就在于發現和表現生活的美。”(胡繩梁之《詩情隨雨而灑》／2004／2《語文學習》)顯然，發現先于表現——有所發現后有所表現。學生作文苦惱無非是“不知道寫什么”即“無”發現。作文走向智慧的發現，著力于學生從“無”發現走向“有”發現，再從有所發現走向智慧發現，從而練就“一雙真正能夠發現、感受美的眼睛、耳朵、手足與心靈。”(錢理群之《對話與發現》／2003／2《教師之友》)要實現這一“發現”要義，關鍵是要有發現意識，要能智慧而敏銳地發現并抓住學生尚處于朦朧的、下意識的“發現”萌芽，開發并強化它，使學生進入有意識的、清晰而自覺的發現、捕捉和儲存狀態，由此學生自能走出“不知寫啥”的困境。以下是筆者教學實踐中引導學生走向發現、走出“困境”的三點實踐性思考，權作拋磚引玉。