裁判亮分

三篇作文各有千秋，都真實生動寫出了各自班主任的“是是非非”。第一篇，形式別具一格，富于創(chuàng)新；全文先抑后揚，“老班”的“是是”隨著學(xué)生的“非非”日漸突出鮮明；整篇除結(jié)尾，全用對話，對話語言生活化，個性化，富有感情色彩，結(jié)尾點睛處，用詩意語言，余味無窮。第二篇平實，具體，對班主任的“是”與“非”，有褒有貶，結(jié)尾令人回味。第三篇既寫了班主任的“是”，也寫了班主任的“非”，還寫了學(xué)生的“無奈”與“期盼”，令人深思。若評分，第一篇98分，第二，三篇各為94分。