面對面的高考

劉　丹　肖春飛

2006年4月1日和2日，1185名上海高三學(xué)生在萬眾矚目中先后走進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)光華樓。他們中將有300人通過這所著名大學(xué)自主招生的“面試”而被錄取，高考分?jǐn)?shù)第一次與高校錄取脫節(jié)。

從“人紙較量”到“面面交流”

這是一次新中國教育史上從未有過的大學(xué)入學(xué)考試：考場內(nèi)，一張桌子，兩把椅子，一個計時器。桌上擺放著前來面試學(xué)生的自薦信、個人基本信息表、高中三年各科成績單、兩封推薦信——至少一封為任課教師推薦，還有平時表現(xiàn)的各項能力證明材料、獲獎證書、特長證明……

與傳統(tǒng)的高考不同，沒有了答卷的寫字聲，沒有了緊張難耐的考試氣氛，“人和紙的較量”變成了“面對面的交流”。

在復(fù)旦大學(xué)光華樓里，這樣的考場有150個，1185位學(xué)生分別走進(jìn)此前電腦排位所定相應(yīng)的5個房間，每位學(xué)生分別在5個房間進(jìn)行15分鐘“一對一”面試。總計75分鐘的面試后，教授們將進(jìn)行綜合判斷：此生是否能被復(fù)旦大學(xué)錄取？

跟以往高校實施的保送生、優(yōu)秀生選拔和5％“自主招生”等政策不同的是，此次改革的突破在于“面試決定錄取結(jié)果”，學(xué)校說了算。

自3月2日復(fù)旦大學(xué)發(fā)布自主選拔錄取招生改革方案以來，近6000位報名學(xué)生通過復(fù)旦大學(xué)申請資格測試，1208位學(xué)生入圍面試，最終面試錄取的300名學(xué)生，約占復(fù)旦大學(xué)2006年總招生比例的10％。

值得一提的是，被錄取的300名考生，還要參加6月份的統(tǒng)一高考，高考成績對錄取結(jié)果不構(gòu)成影響。

我們該怎樣培養(yǎng)孩子

行知中學(xué)學(xué)生蔣林的話具有一定的代表性，她說，面試時，真有“書到用時方恨少”的感覺。提問者不拘泥于課本，社會關(guān)注度的考察被提升到重要位置。“要答好這樣的問題，臨時準(zhǔn)備根本沒用。面試考察的是學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，不用死記硬背書本知識。”

復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德表示，這項改革的一個重要信號在于促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的是創(chuàng)新思維和實踐能力。高考指揮棒不改變，培養(yǎng)人才模式不改變，中國的素質(zhì)教育將成為一句空話。

復(fù)旦附中副校長說：“學(xué)校大張旗鼓搞素質(zhì)教育，緊鑼密鼓搞應(yīng)試教育，連校長都快成了人格分裂的人。復(fù)旦面試招生是一個信號，如果這種選拔方式達(dá)到一定規(guī)模，那么，從高中到初中乃至小學(xué)，大家都會重新審視：我該怎樣培養(yǎng)孩子？”

面試能夠確保公平嗎

不少學(xué)生家長有一種疑慮：面試人為因素較大，公平如何體現(xiàn)？

秦紹德說，復(fù)旦為此次錄取改革做了體制保障和科學(xué)嚴(yán)密的程序設(shè)計，以確保這項改革嚴(yán)格按照“公平、公正、公開”的要求施行——無論是面試考生還是被最終錄取的考生名單，都將適時在網(wǎng)上公布，拒絕接收“條子生”，學(xué)校紀(jì)委將參與招生各環(huán)節(jié)工作，整個錄取環(huán)節(jié)將接受上級教育部門和媒體的監(jiān)督。

本次面試的專家均來自復(fù)旦大學(xué)，共170名(其中后備專家20名)，專業(yè)領(lǐng)域涵蓋了幾乎復(fù)旦大學(xué)所有現(xiàn)有學(xué)科，專家都具有正高職稱，其中院長、系主任20余人，像陸谷孫、姜義華、陳紀(jì)修、范康年、郭慕依、封東來這樣具有“國家教學(xué)名師”、“長江學(xué)者”和“全國精品課程主講教授”等稱號的資深教授和知名學(xué)者占了很大比例。值得一提的是，在參與面試的專家評審團(tuán)中，有30名長期從事學(xué)生德育工作的骨干教師。

復(fù)旦大學(xué)招生辦主任鄭方賢表示：面試專家和學(xué)生事先分別通過隨機方式分組，專家名單、專家分組名單和學(xué)生分組名單均嚴(yán)格保密。面試當(dāng)天上午7點15分，面試專家組和考生組在上海市與學(xué)校的紀(jì)檢監(jiān)察部門以及媒體的監(jiān)督下，通過隨機抽取方式確定專家組和學(xué)生組的配對。經(jīng)過兩輪隨機抽簽和一次隨機配對，隔斷了專家和學(xué)生之間事先溝通的可能性，從制度上保證了面試的公正、公平。

據(jù)悉，所有面試專家和工作人員都在面試前簽署了保密承諾書；學(xué)校制定了嚴(yán)格的回避措施，專家和考生都有權(quán)提出回避；所有面試過程均全程錄音，專家面試記錄和決議書將全部存檔。

值得一提的是，每間面試房間都放有錄音筆，對考生面試過程進(jìn)行全程錄音，必要時將錄音作為復(fù)議時的一手資料，“盡量不漏過一個未來人才”。

復(fù)旦大學(xué)招生辦主任鄭方賢強調(diào)：在這項改革中，學(xué)校的聲譽是至高無上的。但是不少家長依然表示，面試成績，教授的主觀性較強，應(yīng)該將家長代表也納入監(jiān)督隊伍中，才能體現(xiàn)真正意義上的“公平”。

高考本無錯，錯的是分?jǐn)?shù)至上的錄取手段

對于“復(fù)旦模式”，教育界也有不同聲音。上海師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究所所長楊德廣認(rèn)為，要真正做到“自主招生”，就不應(yīng)該讓學(xué)生再參加統(tǒng)一測試。他說：“這么做，仍然是引導(dǎo)學(xué)生整天去應(yīng)對考試和考分，這種增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的‘自主招生還是不搞為好。”

還有一些教育專家表示，一定時期內(nèi)，高考仍然是中國高等教育招生的主要形式，但需要建立以統(tǒng)一考試為主、多元化考試和多樣化選拔錄取相結(jié)合的高考與招生制度。

秦紹德表示，在現(xiàn)階段高校資源有限、社會公平關(guān)注度高的情況下，高校自主選拔前一定要進(jìn)行測試，因為面對成千上萬的學(xué)生，必須有個合理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步選拔。“按照國外大學(xué)經(jīng)驗，如哈佛、耶魯，他們在自主錄取前，對學(xué)生初步選拔，主要看考生‘中學(xué)水平考試成績，大多數(shù)高校認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)化考試。而我們沒有統(tǒng)一的‘中學(xué)水平考試以供參考。”

一直潛心研究教育問題的熊丙奇教授說：“復(fù)旦此次招生改革是一次有益嘗試。自主招生的真正意義，在于打破‘一考定終身的集中錄取制度。高考本身沒有錯，錯的是以分?jǐn)?shù)為惟一選拔標(biāo)準(zhǔn)的錄取手段。如果將高考認(rèn)定為一種標(biāo)準(zhǔn)化測試，意義就完全不同了。”

附：面試考題

學(xué)生們認(rèn)為最意外的問題

1.討論一下《無極》《一個饅頭的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來的啟示。

2.如果你是校長，會如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力？

3.說出全國政協(xié)常委的名字。

4.說出現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)校長的名字。

5.說出你父母的生日。

6.你對“安樂死”有何看法？為何我們要禁止“安樂死”？

7.“兩會”是哪兩會？

8.簡述你理想中的宇宙。

9.在1分鐘內(nèi)列舉這瓶水的用途。

學(xué)生們認(rèn)為最有價值的問題

1.你一生中有否受到挫折？它對你的影響是什么？

2．講講你自己對人生的規(guī)劃，包括想要從事的行業(yè)和你的追求目標(biāo)。

3.不少媒體披露過醫(yī)生收紅包的事件，對于醫(yī)德問題，你有何看法？

4.你覺得作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)袖，應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

5.如何用“文化指數(shù)”來衡量國家的實力？

6.談?wù)劇跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的意義，及其對現(xiàn)代社會積極與消極的影響。

7.面對企業(yè)的金錢誘惑，你會放棄科研嗎？

8.假如你知道你在學(xué)校所學(xué)的知識到了社會工作時全都沒有用，你有何感想？

9.分析煙、酒、奶粉等出現(xiàn)造假現(xiàn)象的原因，并提三條解決意見。

學(xué)生們認(rèn)為最難的問題

1.你的綜合能力體現(xiàn)在哪些方面？

2.你對雷鋒怎么看？

3.交大的校訓(xùn)是什么？

4.昨天的新聞有什么內(nèi)容？

5.你知道國家的十一五規(guī)劃嗎？

6.你對上海房屋規(guī)劃中的房屋間隔問題了解嗎？

7.八榮八恥的內(nèi)涵和意義。

8.你是否知道矛盾論？請運用矛盾論解題。

9.有人覺得探月計劃勞民傷財，不適合中國國情，你怎么看？簡述三條理由。

10.中國遲遲沒有新聞立法，為什么？

11.你怎么與父母溝通，尤其是在意見分歧的時候？

12.問一個問題難倒我，前提是你自己必須知道答案。

13.創(chuàng)新對社會有何作用？

14.對“可憐之人必有可惡之處”有何看法？

（王博宇摘自《青年參考》）