語文一路走來

葉海敏

小學，好好玩

上小學時，總覺得老師一臉嚴肅，喜歡擺老師的架子。

但是，我們班的語文老師蔡老師，卻很友善、幽默，跟他在一起，我們從不知道什么叫怕。我們常常溜到他辦公室里去倒水，甚至在課堂上偷偷吃零食。

有時我還跑到他家里去借書。他家里有很多書，每個星期他都會帶好多書來，讓全班的人輪流看。現在想起來，我的某些方面的一點成績，還確實起始于那幾本書、得益于那幾本書。

蔡老師常對我們說：“你們最重要的并不一定是要考第一、拿獎狀；享受生活也很重要，歡度青春，輕松學習。將來再回首時，你們就會明白，就算是150分也換不回朋友之間的真誠。”這話至今依然記憶猶新。

我們教室里的毛筆字帖，他一手包辦，并且每天抄一首有名的詩詞給我們，大家都誦讀得比課文還要熟練。那時，我們上語文，比看電視還要積極，還要輕松。

初中，好難背

步入初中以后，新增了古文，沒有什么文言基礎知識的我們，只好死記硬背了。

也許是在小學玩野了，習慣了從前的那一套學習模式，所以依舊貪玩。第一次考試，我的成績就一落千丈。我不甘心，只好收回我那游離的目光，一頭扎進“之乎者也”之中。于是沒事就念起了訴苦真經：“古文之難，難于上青天。”兒時的熱情與興趣，統統煙消云散，語文似乎成為枷鎖，我再也找不回以前的感覺和樂趣了。就算是張惠妹的“come on come on 給我感覺”，恐怕也過了保質期了吧！

高中，好深刻

盼望著、盼望著，初中生活還沒來得及回味，高中生活就在我們面前揭開了嶄新的序幕。帶著好奇心，我又開始了高中的語文學習。

高中就是“高”，高中的語文也像我們一樣，蛻去了孩子氣。當我看到翠翠坐在石頭上，幻想著自己離家出走后，爺爺滿世界的找她時，感到真好笑，才知道語文也好幼稚；當我看到水生嫂面對日本鬼子的汽艇，毫無懼色，駕著小船，飛快地劃過水面時，心里也涌起陣陣激動，原來語文也好勇敢；當我看到祥林嫂在“你放下吧！”的喝斷聲中，驚惶地縮回了手時，眼角滑下點點滴滴同情的淚，原來語文也好辛酸……

當幼稚、勇敢、辛酸融合過后，我明白了：語文的外延就是生活的外延。在語文中可以體驗生活，在生活中同樣可以發現語文、學習語文。生活的點滴就是語文的點滴。我們應該用心去品味和揣摩生活的一詞一句。

給在人生的汪洋中航行的孤舟加幾道語文的風帆，或許真的能一帆風順。

【作者系安徽省宿松縣許嶺高中2004級文（2）班學生】

點評

生活是有階段性的，語文學習也有階段性。每一個階段都有不同的人生積累，生活始終與語文相關。我們在語文學習中不斷成長，這正如作者所說：“給在人生的汪洋中航行的孤舟加幾道語文的風帆，或許真的能一帆風順。”

【指導并置評：沈永生】