中考文言文復習六步曲

在中考復習階段，如何搞好文言文的復習，是許多語文老師和考生都十分關心的問題。那么該怎樣做好文言文的復習呢？我根據自己在文言文復習中的一些做法，歸結為以下的六步：

一、讀書百遍，其意自見

讀，是文言文學習的最好方法。通過反復的閱讀，學生自然而然會明白詞、句、章的含義。其實，在文言文復習階段，我們還是不能忽視讀這一環節，通過讀，可以讓我們掌握字音、停頓和節奏，進而理解句意和篇意。

二、理解字詞，問路有石

對于文言語段中一些重要的實詞和常用虛詞，我們必須予以掌握，因為這是理解整個句、段、篇之意的前提條件，只有掌握了它們，才能將文言文復習落到實處。復習時要重視那些重要的實詞，包括通假字、古今異義字和詞類活用的字。今年將增加文言虛詞的考查，對此我們也應引起重視，做好系統的歸類。

三、一詞多義，分清語境

一詞多義是中考的一個熱點，我們在平時的學習中要善于歸納總結，舉一反三。答題時尤其要注意區分語境，根據具體的語言環境來判斷同一個字（詞）的意思和作用是否相同。如2004年中考的第6題：

哪兩組句子中加點的詞的意思相同？（4分）

A．親舊知其如此，或置酒而招之親賢臣，遠小人(《出師表》)

B．造飲輒盡，期在必醉。洋洋乎與造物者游(《始得西山宴游記》)

C．曾不吝情去留游人去而禽鳥樂也(《醉翁亭記》)

D．環堵蕭然，不蔽風日滿目蕭然，感極而悲者矣(《岳樓記》)

E．忘懷得失所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）

結合具體語境分析，很快就能找到答案是C、D(A．親戚；親近 B．往、到；創造 C．離開 D．冷清的樣子 E．得到、獲得，與“失”相對；通“德”，恩惠，這里是感激的意思)。

四、要句翻譯，落實字詞

用現代漢語翻譯文言句子，是中考的重點。考查的往往是語段里比較重要的或者是句式、語法上有某些特點的句子，文言文翻譯時要做到“信”、“達”、“雅”。對重要的句子做到“字字落實”，以直譯為主，不能遺漏關鍵的重要的字詞；翻譯時運用“增、刪、調、換”等方法，使得句意通暢明白；要關注某個詞的古今義、通假用法、詞類活用現象或整個句式的特點（反問句、判斷句、倒裝句等），翻譯時要能夠體現這個詞或句的特點。如1998年中考的第10題：

用現代漢語翻譯“微斯人，吾誰與歸？”（2分）

我們就得把句中的“微”、“斯”、“歸”的意思翻譯出來，還得注意這個句子的倒裝句式和反問句式的特點，翻譯為“沒有這樣的人，我同誰一道呢？”

五、探究練習，發展思維

文言文復習的基本原則是“文道結合，以文為主，因文悟道”。近年來中考的文言理解感悟題，越來越呈現出它的開放性和探究性。我們在復習時可以有針對性地設計些開放探究的練習，來發展學生的思維。如2004年中考的第10題：

五柳先生“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。對他這樣的讀書態度和方法你有什么看法？（2分）

這是一道開放性試題，鼓勵考生說出自己的看法。只要你經過探究思考后不難發現這兩句分別說出了五柳先生讀書所采用的兩種態度、兩種方法。一是他的嗜好是讀書，其方法便是只求懂得大概，不強求有深刻理解；二是說明他讀書的最高境界，往往因能“會意”而如癡如迷，其方法當是熟讀深思。也就是“觀其大略”在先，重在博覽；“務于精熟”在后，期在“會意”。

六、延伸遷移，拓寬視野

復習時，我們要注意延伸遷移，歸類復習，以一帶三，提高復習的效率。可把《曹劌論戰》、《陳涉世家》、《天時不如地利，地利不如人和》等戰爭題材的文章，進行歸類復習，明白“取信于民”的重要性和“得道多助，失道寡助”的道理；《三峽》可結合《與朱元思書》、《小石潭記》來體會景物描寫的作用；可拿《鄒忌諷齊王納諫》與《出師表》放在一塊比較鄒忌和諸葛亮進諫方式的差異……如2005年中考第10題：

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”、“窺谷忘反”的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同？（2分）

你若能聯系全文細加辨別，就可以區分兩者的異：吳均所寫的“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”的感受，是一種設想，以此烘托出山水景物的魅力，表現出作者對大自然的熱愛。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“覽物之情”，表達自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的思想境界。通過這樣的延伸遷移反復訓練，不僅拓寬了我們的視野，也能提高我們的分析比較的能力。

文言文復習過程其實是一個歸納、總結的過程，它不是以前學習過程的簡單重復。以上幾步，并不是割裂開的，它們是相輔相成、相互作用的，要靈活運用。不管選用怎樣的復習方法，在整個復習過程中，都要讓思維處于活躍狀態，感受到復習文言文時是輕松愉快的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態，你就有了復習的主動性、自覺性，就能達到事半功倍的復習效果。

（陳國新蘇州工業園區第八中學）