高考物理總復習備考策略

鄒鳳華

高考理綜試卷中物理部分的考查包括知識和能力兩個方面。高考的性質和任務決定了高考必須注重能力考查。把能力考查放在首位，但能力的考查離不開具體的知識。知識是能力的載體。只有扎實的基礎知識，通過考查知識的運用才能鑒別學生能力的高低。在高考總復習階段物理備考中，我認為應該注意以下幾個方面的問題。

一、重視知識系統的構建，加深對概念規律的理解

學好物理，重在理解。我們在復習備考中，要特別注重對知識的理解，包括理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在具體問題中的應用。能夠清楚地認識概念和規律的表達式(包括文字表述和數學表達)，能夠鑒別概念和規律的似是而非的說法，理解相關知識的區別和聯系。在物理教學過程中，強調對知識的理解非常重要。只有理解了內容才能真正記住它，將知識活化，靈活應用它。為了激發學生的學習興趣，復習要做到精講，寧可少講幾道題目，把所講知識講透，引伸它的內涵和外延，才不致于出現張冠李戴或亂套公式的現象。高考選擇題大部分是考查學生的理解能力的，為此，復習時應做到：

(1)對任何一個公式，都要把其中的物理量的準確物理意義弄清楚，要花力氣養成這種嚴謹認真的學習作風，不能只是籠統知道每個符號的名稱，如E表示場強，q表示電荷就完了。在學生答題中常見到把物理量張冠李戴或亂套公式的現象，就是這種不嚴謹，不認真的學風造成的。

(2)對概念規律的含義一定要準確地理解，要懂得其中的物理道理，弄清其適用條件，要弄清哪些規律或公式具有普遍意義，哪些則僅在某些特殊條件下才成立，而不是死記一個公式或硬背一段敘述。對于相關的概念和規律必須有清楚的認識。這樣才有可能具有鑒別似是而非的說法和鑒別錯誤觀點的能力。

例1在如圖1所示的裝置中，木塊B與水平桌面的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內，將彈簧壓縮到最短。現將子彈、木塊、和彈簧合在一起作為研究對象(系統)，則此系統在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮到最短的整個過程中()

A動量守恒，機械能守恒

B動量不守恒，機械能不守恒

C動量守恒，機械能不守恒

D動量不守恒，機械能守恒

這道題要求學生必須對動量守恒條件和機械能守恒條件有清楚的理解。而且這一類題的解法都有一個共性，必須真正弄清概念以及具體物理過程。本題答案是哪一個?請讀者分析自答。

(3)處理物理問題時，有時可從不同角度或用不同方法來處理，這就要求學生有靈活處理問題的能力。要提高這種能力，就要掌握概念和規律在各種情景中的運用，對相關知識之間的聯系，力求融會貫通，如在復習動量定理時，可以列舉動量定理在曲線運動中的應用，在運動和力中的應用，在物體相互作用中的應用，在機械能中的應用，在電場中的應用，在磁場中的應用，在復合場中的應用等。這樣處理物理問題時的自由度就會大一些，更容易找到問題的解決辦法。

(4)物理規律、狀態和過程常可用圖象來表示，這是一種重要的研究和處理物理問題的方法。在復習時，有很多這方面的內容如力學中的速度圖線，振動圖線和波動圖線，電學中的伏安特性圖線，電源的U-I圖線等。復習時要在理解的基礎上用合適的圖像把它們表示出來；又會根據對給出的圖像的理解。把它所表示的物理內容用文字語言表述出來。

二、重視物理過程的分析，加強能力的培養

有些同學反映物理難學，其實并不是物理知識難學，而是將所學知識應用于解決實際問題難，當教師點拔后，又很快就解決，這就要求加強能力的培養。特別是分析綜合能力的培養。

(1)在處理物理問題時，要對具體問題進行具體分析，弄清所給問題中的物理狀態、過程和情境，找出對問題產生影響的各種因素，區別各因素的地位和作用。遇到一個過去沒有遇到的問題。首先在心理上不要有“畏懼”，要有“勇氣”，特別是有“興趣”去研究它，不要輕易放棄，即使在短時間內仍不能把問題解決，仍要堅持“一定要自己解決它”的頑強精神。慢慢地最終把問題解決，只有在這樣的過程中，分析、綜合能力才能得到有效的提高。

(2)對于比較復雜的問題，首先要對問題進行具體的分析。分析清楚與問題有關的各個方面，找出它們之間的聯系，要能夠把復雜問題分解成若干簡單的問題，然后綜合應用多方面的知識和可利用的方法解決遇到的問題。

例2如圖2示，勁度系數是K1的輕質彈簧兩端分別與質量為m1、m2的物塊1、2拴接，勁度系數是k2的輕質彈簧上端與物塊2拴接，下端壓在桌面上(不拴接)。整個系統處于平衡狀態，現施力將物塊1緩慢地豎直上提，直到下面那個彈簧的下端剛脫離桌面，在此過程中，物塊2的重力勢能增加了_______，物塊1的重力勢能增加了______。

這個題目的關鍵在于要理解“下面那個彈簧的下端剛脫離桌面”這句話的意義，要綜合運用力的平衡，彈簧形變，重力勢能等方面知識，要建立起清晰的物理圖像，要能正確畫圖。能否畫圖，既是一種能力，又是一種習慣。平時的學習，不宜貪快，不要把求得答案作為惟一目的，而應耐心地、仔細地把問題吃透。要不錯過培養能力、養成良好習慣的好機會。

(3)在學習物理的過程中要重視理論聯系實際。一個實際問題，包括經過簡化后的實際問題。往往要求學生閱讀、分析給出的描述，從中獲取有用的信息，發現和提出需要解決的問題。因此，總復習時，要注意這方面的能力訓練。現在的考試對這方面的要求越來越高。要注意重視。

三、注重實驗，培養實驗能力

實驗是高考復習的一個重要組成部分，理科綜合對考查實驗能力提出了明確的要求，要求學生理解實驗原理、目的和要求，掌握實驗方法和步驟，會使用實驗儀器，會分析實驗數據，得出合理結論，特別是要求學生能靈活地運用學過的理論、實驗方法、儀器去處理、分析、研究某些未做過的實驗，包括設計某些比較簡單的實驗，這是一個非常重要的方面，在復習中要特別加以重視。現在的實驗考試。都是在已學過的實驗基礎上，加以變化，要求學生設計出實驗原理和方法，這對學生的能力要求較高，因此，平時的實驗復習要特別重視這方面的能力培養。