摘要:教學設計通常是基于對教學目標、教學內容及學習者的分析,提出教學方法設計,學具設計,教學過程設計,教學評價設計等。本文以小學數學五年級第十冊課本中“分數的意義”一節為案例,進行教學設計,期待對教師有一些參考價
中小學教學研究2006年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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