教材貴在“用”而不在“教”
2006-12-29 00:00:00鄒振興
中小學(xué)教學(xué)研究 2006年1期
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂理應(yīng)成為活動(dòng)的課堂，教師要為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生知道從不同角度思考問題，學(xué)會(huì)驗(yàn)證解決問題方案的合理性，體現(xiàn)優(yōu)化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立決斷和群體決策能
