第一屆ＲＯＢＯＬＡＢ教育研討會在京圓滿結束

　　2006年6月2～5日，第一屆ROBOLAB教育研討會在北京舉辦。研討會氣氛輕松、活潑，像一堂生動的樂高課。使用樂高器材教學與活動中的苦與樂，也盡在交流中得到釋放。其中，西安愛知中學的王寶軍老師詳細介紹了用樂高器材作為實踐工具教授數學知識的方法，如概率、統計、幾何、空間概念等；石家莊外國語學校的翟燕波老師展示了在長期的教學過程中制作的一些課堂管理、輔助教學元件；山東東營王美妍老師在教學管理與課程設計方面給了大家有益的啟發，并提出了課堂小組管理的困惑，得到北京王繼峰老師解答，王老師為大家介紹了他在課堂進行異質分組的成功實踐……此外，對活動中遇到的困難，如教學資源的合理利用、科技經費的解決與籌措、某些競賽中存在的不公平競爭、樂高在職校教育中的作用等，各位代表也積極出謀劃策，幫助尋找有效的解決方法。中央教育電視臺原總工程師、青少年教育專家楊名甲老師在認真傾聽教師們發言之后，結合實際進行分析總結，給在場教師很多寶貴的建議。
　　為推進國內外最新的教育理念與技術的共享與交流，研討會主辦方西覓亞公司特別邀請美國麻省理工學院多媒體實驗室青少年學習與教育研究項目組負責人和“終身幼兒園”負責人米切爾·雷尼斯頓（Mitchel Resnich）教授來京進行學術交流，使慕名前來的各省市教師有機會聆聽了一場國際水準的學術報告。米切爾教授報告的主要議題是“如何培養今天的孩子適應明天的社會”。他指出未來的社會發展趨勢將是創新型社會，社會和企業將更多需要的是有創意的人，而如何讓孩子們成長得更符合社會的需要，我們現有的教育方式顯然不能解決問題。由此他提到了他正著手進行的“終身幼兒園計劃”(“終身幼兒園計劃”是為孩子們營造一個可以動手實踐的有效的學習環境，并探索如何創造有效的校園環境、社會環境，讓每個人終身保持幼兒園里孩子般的熱情去探索、去創新)，并詳細介紹了這個計劃的進展及社會響應情況。米切爾教授生動的講解，有趣、活潑的演示讓很多第一次聽到“終身幼兒園”這個概念的國內教育工作者很受啟發。此外，他提到在麻省理工大學進行的一些其他實驗和研究，包括新研究開發的軟件Sketch，把機器人虛擬到計算機中，學生可以通過程序控制計算機中的對象；還包括在全球20多個國家的貧困地區建立的工作室——“電腦俱樂部”，學生在這里進行著各自富有創意的工作。他還提到一個例子：一個生活在印度的小孩子，發現身邊沒有干凈的水源，于是他去很多地區對水質取樣，分析各地是怎樣取水、存水以及水的成分，最后做出了一項改變他生活的決策。這些活動讓孩子們在成長的時候就能感覺到自己是一個創造者，能通過一些工具創造出一些東西，對將來的社會有所幫助，而我們現在要做的就是給孩子們這些工具，讓他們有創造的機會。報告結束后，意猶未盡的教師們爭相向米切爾教授咨詢，渴望更多的交流。不難看出，對于像樂高這么一種飽含教育思想和理念的教育產品，國內教育者仍需更多這種形式的專家引領。
　　隨后，西覓亞教研中心高級講師章森給大家帶來一堂生動活潑的樂高示范課。教師們“換位”成了學習樂高的“孩子”，根據章老師布置的功課組裝和揣摩著手中的樂高器材：有的迫不及待地動手制作，有的認真分析實現原理……經歷一次次測試、一次次改進、一次次失敗，教師們體驗著思考和創造帶來的成功的喜悅。
　　教師們盼望已久的NXT發布與培訓沒有讓大家失望，更靈活的編程界面，更高的技術內涵，讓教師們愛不釋手。
　　第一屆研討會落下帷幕，而樂高教學實踐在中國才剛剛起步。我們有理由相信：有了樂高教育器材作為平臺，孩子們的未來將充滿創意與激情，學習與教育會充滿快樂!