關(guān)于數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)有效性的探析

1 探究性學(xué)習(xí)

“探究性學(xué)習(xí)”一詞，最初由“inquire learing”翻譯而來。探究性學(xué)習(xí)是人類對學(xué)習(xí)活動不斷認(rèn)識逐步形成的一種新的學(xué)習(xí)方式，它具有使用科學(xué)思維方法、主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新等基本特征。探究性學(xué)習(xí)可視為學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達(dá)交流等探究性活動獲得知識、形成理念、提高技能、優(yōu)化思維、培養(yǎng)情趣、習(xí)得方法的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。探究性學(xué)習(xí)是指以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、主動參與性為前提，以個人或團體(小組)探究活動為主要形式，它并不排斥學(xué)生進行有意義的接受學(xué)習(xí)及教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行適時、有效的指導(dǎo)。