從文體學的角度看《孤獨的割麥女》

[摘要] 本文以文體學理論為基礎，對英國浪漫注意詩人華茲華斯的《孤獨的割麥女》的內容和結構進行了分析。通過對該詩的語音，格律，語言，意象的分析把握其詩歌的獨特風格和寫作手法，對達到對作者和作品有更深的理解。

[關鍵詞]文體學語音格律語言意象

一．引言

威廉·華茲華斯(William Wordsworth1770-1850)是英國浪漫主義時期詩歌奠基者之一，英國著名的湖畔派詩人的領袖，是一位公認的偉大自然詩人。他的詩文筆樸素，清新，自然，流暢。1798年華茲華斯同柯勒律治(S．T．Coleridge)合作出版了《抒情歌謠集》(LyricaI Ballads)，宣告了浪漫主義新詩的誕生。在1800年《抒情歌謠集》再版序言中，他詳細闡述了浪漫主義新詩的理論，提出了新的詩歌創作原則。他認為詩的題材應是田園生活，詩的語言應為真摯單純的語言詩的目的是抒發情感、歌頌自然和人性。(馬新國，2002)

《孤獨的割麥女》是他與好友柯勒律治徒步游歷蘇格蘭時寫下的作品，集中體現了他的浪漫主義風格。本文通過對該詩在語音、詞匯句法和修辭等語言層面上一些具有文體價值的語言點進行細致地描述和分析來印證或加深對詩歌的理解以達到欣賞的效果。

《孤獨的割麥女》是一首民謠體抒情詩，詩歌共分四節，以蘇格蘭高原上一位年輕姑娘優美動聽的歌聲為貫穿全詩的線索，第一節著重描述了一位孤獨的年輕姑娘邊收割邊唱著凄涼的耽第二節則采用了襯托的表現手法重點突出了收割女歌聲的優美動聽第三節是詩人對收割女所唱歌詞內容的大膽猜測；第四節說明歌聲雖已遠逝，音樂聲卻久久在詩人心頭縈繞，令人回味無窮。該詩從多個角度描繪了孤獨的收割人憂郁動聽的歌聲，著重表現了蘇格蘭高原上一位年輕姑娘真實而豐富的內心世界。

二．語音，格律

詩歌的音美主要表現在節奏和音韻上．雖然除了象聲詞之外．單個的語音本身與意義之間并沒有什么直接聯系，但適當的語音連接起來有助于傳遞一定的思想情感乃至意思(劉曦芬，2002)。

作為一首民謠體抒情詩，《孤獨的割麥女》不受傳統的格律限制，但詩人也追求形式上的整齊。該詩分四節，每節八行，共三十二行，每行大體上包括四個抑揚格的音步，尾韻一般為a b a b c c d d。該詩在節奏上有些變化：全詩以抑揚格為主，但又有四句用揚抑格音步開頭，如：“Reaping andsinging by herself；”“Stop here，or gent，ypass!”“Breaking the Silence of the seas”和“Long after it was heard no more．”第一節第四行為三音步，其他為四音步。第一、四節的第一行和第三行不壓韻。第一節每兩行組成一句，第二、三兩節卻每四行組成一句，而第四節又有所不同，最后三行組成一句。這樣就使得這首詩的節奏在統一中有變化，既有規律又不單調。(王佐良等，1987)

三．語言

作為著名的浪漫主義詩人，華茲華斯的詩語言質樸清新，真摯自然。在<<抒情歌謠集游言中詩人寫到：

“我采用這些人(鄉村居民)所使用的語言(實際上去掉了它的真正缺點，去掉可能經常引起不快或反感的因素)，因為這些人時時刻刻是與最好的外界東西相通的，而最好的語言本來就是從這些最好的外界東西來的，他們的交際范圍狹小而又沒有變化，很少受到社會上虛榮心的影響，他們表達情感和思想都很單純而不矯揉造作。這樣的語言從屢次的經驗和正常的情感產生出來，比起一般詩人用來代替他的語言，是更永久，更富有哲學意味的”他主張用大眾的淳樸的語言寫詩。

《孤獨的割麥女》語言十分簡樸，詩意明白易懂，但它清新自然，意境優美，如一幅畫，一幅有聲有色的畫。

本詩一開始便用祈使句式把讀者直接引入詩境。給人以身臨其境的親切感。詩人在第一節中使用了三個祈使句，使讀者也仿佛身臨其境。

開頭的析使句“Behold her”引起了讀者視覺注意力，將讀者突然帶入到詩所描繪的情景中，刻畫出割麥女的形象，第四行的祈使句“stop here，or gently pass”表現了詩人唯恐驚擾了歌唱著的少女。第七行的祈使句“O，listen!”引起讀者聽覺注意力，視覺和聽覺相結合就把割麥女的形象栩栩如生地再現在讀者面前。詩人用現在時而非過去時，更達到一種生動直接的，仿佛此時發生的效果，仿佛割麥女就在讀者面前收割、吟唱。

在用詞方面，出現于標題位置的solitary一詞首先定下了全詩孤獨、憂傷的基調。繼而在第一詩節又連續使用了四個同義單詞和短語：smgle，solitary，by herself alone，以“同義反復”進一步突出了割麥女的“孤獨”形象！詩人大量使用諸如用“幽深的山谷”(the Vale profound)和“憂傷的歌聲”(amelancholy strain)寫出她的凄清，為這獨特的風景線抹上了一層淡淡的愁慘色彩。

為了增強本詩的音樂感染力，詩人又以重復同源詞的手法來強化割麥女的音樂形象。如動詞smgs、sang，名詞song及分詞singlng等三個同源詞，以不同形式重現同一事件。通過加大刺激強度起到了強調的作用，同時也增強了詩歌的音韻美。

第三詩節關于割麥女歌聲的內容和主題。這一節以設問句開頭，“誰能告訴我她在唱什么?”(Will no one te，I me what shesings?)一句，自然地轉入到描寫歌聲的內容，該詩節一共用了三個疑問句，疑問句的應用起到了啟發讀者思考的作用。讀者并不是旁觀者，他和詩人一樣對所看到的、聽到的進行思考，第二行“perhaps”和第八行“may”的使用增加了詩人與讀者商討的意味，這些無疑增加了詩的感染力。

姑娘唱歌使用的是蘇格蘭高地的蓋爾語，詩人自然無法明白歌曲的具體內容，于是詩人對歌的內容和主題作了三種推測，不管是為過去哀傷，還是在悲悼古代戰場，或是在歌唱生活無盡的憂傷，都給讀者留下了充分的想象余地。集中反映了詩人熱愛勞動人民、同情勞動人民的思想。詩人用了大量與悲傷相聯系的詞，如unhappy(不幸福)，battle(戰爭)，humble(卑下的)，(憂傷)，loss(失意)和pam(痛苦)來突出勞動人民的艱辛。詩人還把悲傷與時間相連，如longago(往昔)，today(當今)，maybeagaLn(再一次)，從而表達了歌聲中悲傷永恒的意義?？傊?，歌聲的主題包含了過去、現在和將來。

華茲華斯以疑問句的形式暗示廣大作家去思索詩歌創作的主旨他認為真正的詩歌應該是來源于生活而叉真實地反映生活，表現人類的歷史、現狀和未來，刻畫人民大眾的日常生活。

四．意象

詩歌語言的一個重要特征是大量運用意象(image)。意象是詩歌語言的靈魂(秦秀白，2001)。所謂意象，就是對我們的感覺能起刺激作用的具體形象，詩歌意象的功能在于它能刺激人的感官，從而喚起某種感覺并暗示某種感情色彩，使得讀者能沿著意象所指引的方向迅速進入詩的意境，陶醉于詩情畫意之中(秦秀白，1997)。既用具體的畫面、具體的形象來表示詩人在理智、情感方面的體會經驗。它是文學作品特別是詩歌的精髓，也是讀者理解詩歌內涵的關鍵。《孤獨的割麥女》一詩運用極其生動的意象來增強詩的表達力和藝術感染力，使詩歌韻味深遠悠長，富有創造力。

這首詩中，詩人運用了多種意象，如視覺意象(visual image)：single in thefield，motionless and stilI，o’er the sicklebending等動覺意象(Kinaesthetic image)：reaping and alningf，stop here or gent，Vpass，cuts and binds，breaking thesilence，mounted up the hill等；而本詩中出現最頻繁，運用最成功的則是聽覺意象(auditory image)，如：sings a melancholystrain，overflowing with the sound，welcome notes，plaintive numbers flow，humble lay，song，music等。本詩音韻諧婉，極富音樂感，不僅因其民謠體的詩歌體裁，而且因為聽覺意象的頻繁出現。

詩人在第二節中用沙漠里的夜鶯和赫伯利群島上杜鵑的鳴叫來襯托收割女的歌聲。

這樣詩人就以兩個生動的意象來表現姑娘歌聲的優美動聽。第一個意境是孤寂的沙漠中夜鶯歡唱。設想在荒涼的沙漠里，孤獨無助的旅人突然聽到夜鶯清脆的鳴叫，這聲聲鳴叫對于疲乏不堪、瀕臨絕境的旅人來說，簡直就是天籟之音，給艱難跋涉的旅人帶來完成征途的希望和勇氣大漠孤旅反襯出夜鶯啼叫的溫馨宜人，但詩人說夜鶯的歌受旅人歡迎，卻比不上這歌聲動人心腸，以夜鶯的鳴叫反襯歌聲，突出姑娘歌聲的鼓舞人心，充滿著生機活力。第二個意象是群島上的杜鵑報春。詩人用赫伯利群島冬季的荒涼寒冷，用茫茫大海的寂靜黑暗來反襯杜鵑報春的響亮動聽。杜鵑聲聲，驅散了群島的嚴寒，打破了群島的沉寂，預示著寒冬已經結束，春天就要到來。詩人又說“杜鵑聲聲號啼”也不如這歌聲激動人心，再一次反襯出收割女歌聲的生機活現、暖人心房。這節詩歌，詩人用反襯的手法，突出了姑娘的歌聲遠比夜鶯鳴聲、杜鵑啼聲動人心魄。通過富有形象感的兩個意象，兩次映襯，引發讀者的詩意聯想，讓讀者在美妙的想象中去體味勞動者的內心世界。孤獨勤勞的姑娘，其歌聲激動人心，表達出一種對生活的熱愛，對希望的禮贊，對困難的藐視，這是一種難能可貴的精神力量。詩人在這里極力渲染夜鶯和杜鵑鳴叫的優美動聽，越是如此，越能突出“收割人”歌聲的優美和強大的感染力。

五．結束語

華茲華斯用優美質樸的語言描述他心中那個簡單純凈而又偉大的自然。在《孤獨的收割人》中，我們能體會到詩人注重觀察和感受，吸取民歌傳統，運用民間口語，描寫普通人的日常生活，反映人類的基本情感等。詩的題材風格與《抒情歌謠集》中顯露的創作原則完全一致：在內容上，使用平民百姓的口語化語言描繪自然的景色和處身自然之中的人們的生活。他的詩取代了18世紀平板、矯揉造作的詩風，對雪萊、拜倫、濟慈都有影響，為英國詩歌引進了新的內容和語言，開創了新的風格。