讀書的誤區

中國人崇尚讀書，自古就有“萬般皆下品，惟有讀書高”及“金屋顏玉”之說。皓首窮經，更是古的知識分子孜孜以求，并引以為榮的人生盛事。然而，用求實的觀點審視中國人對讀書的理解，你會發現許多極端與偏頗之處，其中至少有三大誤區。

誤區之一：片面強調苦讀，實則過猶不及。自古以來，勸人刻苦讀書，有數不清的生動故事、成功范例與精彩詞匯。其中以“錐刺股”最為精彩動人。

勸人用功讀書，本是一件好事，“梅花香自苦寒來”，書只有認真讀，用功讀，才能讀得好，這應當是個普遍真理。但世界上的事都有個度，超出了一定限度，就會走向反面，勸人讀書也是這樣。“文武之道，有張有弛”，讀書要注意勞逸結合，方法得當，尤其對古人的一些做法和要求，不要簡單的學習和效仿。同時還應看到，帶著強烈的功利主義，一味強調刻苦讀書，未必就能獲得理想的效果。讀書收獲的多是別人取得的知識和經驗，還應積極參加一些社會實踐活動，要將所學知識活化。有些本事單純從書本上是學不到的。西漢開國皇帝劉邦有句名言叫“治天下安用腐儒”，就是指那些食古不化，思想僵化，生搬硬套，不識時務的迂腐之人。

誤區之二：即所謂開卷有益。為什么說這是個誤區呢?書有良莠之分，道有正謬之別。讀書應注意選擇，注意效益，有取有舍，因人而異。大學課程有公共課、基礎課、專業課之分，我覺得這種劃分很科學，平時我們開卷讀書，也應該借鑒一下這個辦法。公共之書，即人人必讀之書，或叫應知應會。專業之書，即所謂真才實學之書?，F代化社會，知識大爆炸，競爭日趨激烈，社會分工也愈來愈細，這對我們學習專業知識和技能提出了更高的要求?！靶g業有專攻”，只有在一個領域，一個專業內，成為行家里手，成為專家至少是準專家，才會在激烈的競爭中占有一席之地。所以專業書不但要讀，還要讀博、讀深、讀新。

誤區之三：將書籍看作是真理與規律的化身，凡書上所講都是金科玉律，都是良師益友，于是盡信書，皆唯書。

宇宙萬物都在運動發展變化，認識總是落后于實踐。世界上只有相對真理而無絕對真理。中國有“讀《論語》半部能治天下”之說，真的能治也是治農耕文明之天下，今天就未必了。因此，讀書要有個基本立場和科學態度，特別是社會科學方面的書，讀時要開動腦筋，不能盲從。笛卡爾的“懷疑一切”，唐朝魏征的“兼聽則明，偏信為暗”和孟子的“盡信書不如無書”希望成為我們讀書時的參考。

責編 仝其超