湖北孝感一中雛鳳文學(xué)社專頁

寫自己的文字：我不是韓寒

219班楚昌升

當(dāng)我從容地在璀璨的夜空中發(fā)現(xiàn)兩個月亮?xí)r，我意識到自己可能已經(jīng)近視了。

在校讀書眼睛近視就是件如吃喝拉撒般正常的事，如果哪位仁兄混到高三還只用兩只眼睛看世界的話那只能說明他學(xué)習(xí)還不夠努力，亦或怪胎。

我生相雖砢，但也不至于說多了一只眼睛或少了一只耳朵，我學(xué)習(xí)亦不夠努力，卻在高二時就莫名其妙地近視了。

這仿佛是上天注定了的一樣——是你的就終歸是你的。

對此，我頗感詫異，想必當(dāng)初韓兄就是為了逃避這詫異而離開校園去開賽車的吧!

然而，我畢竟不是韓寒，我亦沒有將七門功課掛紅燈以照亮我前程的打算，我更不會像韓兄那樣用筆桿子把中國教育界攪得軒然大波，然后搖身一變，事不關(guān)我，陰笑不已……

我不希望身名顯赫，不希望光宗耀祖，不希望流芳千古!

我只希望在平靜的陽光里平靜地過活，平靜地寫自己所鐘愛的文字。名人亦有名人的煩惱，名人亦有名人的憂傷。你是說近視?不，是錢!

比如說韓兄在錢燒光后便會十分痛苦地拼湊幾段文字以騙取稿費(fèi)以給他的愛車多裝幾個好輪子。

眼睛的近視已成為一個既定的事實(shí)，但還有很多我所期待的東西在虛幻著，塵埃未定。

比如說愛情，又或文字。

我一直都是個鐘于文字的人，我也曾試圖給它一個準(zhǔn)確的定位，然后在設(shè)定的方向上一路向前，向前，再向前……

但我很快就失敗了。

歷史說：事物前進(jìn)途中充滿著曲折和反復(fù)。

哲學(xué)說：矛盾無時、無刻、無處、無不，存在著。

佛家說：放下屠刀，立馬就是我了。

上帝說：退下來吧，孩子!

因?yàn)?，一個作家成為了商人，另一個作家淪為了商人。

我很苦惱，我沒有才華，沒有才華，亦不會騙人眼淚。

我不是李海洋筆下那個血?dú)夥絼?、牛逼閃閃的青年，我亦沒有郭的憂傷和韓的幽默。我更不是一個喜歡用四十五度的角度看世界或喜歡在暗黑的角落里瑟瑟發(fā)抖的人，那樣我自己都會惡心地死掉。

除了對文字無盡的忠貞，我什么也沒有。

高興的時候我會笑，痛苦的時候我會哭，毫不遮遮掩掩，毫無個性可言。

我所鐘情我所愛戀的我的文字就好比在有風(fēng)的日子里斷線的風(fēng)箏——就這么飄來飄去。

我也曾試圖挽救它而對所有人大喊：

朋友，大家好，我是NB青年，我不是韓寒，但我會以韓迷的身份和“NB青年”的名號行走于文學(xué)的大街小巷，請熱愛文學(xué)的朋友們記住了。

我分明看到大家的眼睛在我口中出現(xiàn)兩個字時鮮明地閃了一下然后在出現(xiàn)四個字后迅速地暗淡下去，最后剩下的，就只有一片嘩然……

我的心很痛，但我沒有辦法，我真的不是韓寒。

【簡評】在喧囂的現(xiàn)世能如此平靜地審視自我，實(shí)屬不易；能摒棄“偶像”的影響，寫自己的文字，更屬不易。從“近視”中懷疑，在“近視”中清醒，盡管無奈，但是堅(jiān)定。當(dāng)文字淪為工具，當(dāng)文人淪為商人，“我”一如既往地固守我的文字，享受“平靜陽光”里的幸福。

(點(diǎn)評教師：方彥萍)

2004的夏夜星空

204班王保國

我是一只夏夜獨(dú)自飛行的螢火蟲

扇動翅膀在2004的夏夜星空

永恒地打著微弱的燈籠

尋找著屬于自己的星夢

我是寂寞的快樂的空虛的充實(shí)的

漂移在2004的夏夜星空

我寂寞

因?yàn)槲疫h(yuǎn)離群體

獨(dú)自打拼

我快樂

因?yàn)槲乙虼蚱?/p>

煥發(fā)光芒

我空虛

因?yàn)槲颐繒r每刻都只是

不停地飛翔

我充實(shí)

因?yàn)槲矣欣硐搿?/p>

踏入夢中的殿堂

我是一只夏夜獨(dú)自飛行的螢火蟲

扇動翅膀在2004的夏夜星空

永恒地打著微弱的燈籠

我有我的思想我的翅膀

在2004的夏夜星空

獨(dú)自飛翔

尋找屬于自己的理想

在黑暗中留下自己的光芒

我因向往理想而誕生

我因?yàn)榱死硐攵蚱?/p>

我因懷抱理想而死亡

死亡在哪

在那2004的夏夜星空

這便是生命——

出生夢想追尋死亡

揮手，2004的夏夜星空

告別，2004的夏夜星空

長大，2004的夏夜星空

【簡評】本詩抒發(fā)了作者對理想的執(zhí)著追求，情感昂揚(yáng)向上，表現(xiàn)了作者積極的心理狀態(tài)。較能體現(xiàn)當(dāng)今中學(xué)生的風(fēng)采，能給人以激勵。文筆淺易，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，催人上進(jìn)，引人思考。

(點(diǎn)評教師：朱江)

月·泉·弦

213班馮明瑜

夕陽灑盡最后一絲余暉，夜幕悄悄從東方拉攏過來。不知不覺中，月從那最黑暗的地方露出了笑臉，無聲無息地浮起。終于它脫離了雜亂的樹叢，笑得更可愛，笑得更燦爛，笑得更輝煌了。它暗淡了群星的光芒，成了這黑夜的主角。

寂靜的夜，一切似乎都睡了，但泉沒有睡。和白天一樣，泉水正歡快地流淌，嬉笑著滑過圓潤的石底，撞擊著凸顯的堅(jiān)石，迎著皎潔的月華拋起一把珍珠，奏出優(yōu)美的樂曲，此之謂“天籟”。

可這月、這泉，今夜只屬于一個人。他，阿炳，一個流浪藝人。雪白的胡須，襯托著一張滿是皺痕的臉，一雙混濁的眼睛木然地“注視”著泉水，但他什么也看不見，他，是個盲人。

每一個不眠的夜，他都會來到這里，來這里聽泉。此刻，他正聽著汩汩的泉水，想著同他眼前看到的一樣黑暗的現(xiàn)實(shí)，想著自己貧寒的身世、不幸的遭遇：作為盲人被人捉弄；作為流浪藝人幾乎以乞討度日遭人恥笑；作為一個無家可歸者在無數(shù)寒冷的夜晚蜷縮在別人的屋檐下瑟瑟發(fā)抖，無依無靠，孤苦伶仃……一兩滴渾濁的眼淚從深陷的眼眶中流出，順著干瘦的臉頰流下，滴到泛起一層寒霧的泉水中，泉水迅速將其淡化、沖走，似乎是在安慰著這可憐的人。他蹲下來以純潔的泉水洗了洗干瘦泛黃又寫滿皺痕的臉，然后小心地拾起他唯一的朋友——那把賴以度日的二胡。

竹節(jié)般的手指顫抖著調(diào)好弦。心中醞釀的曲子在大腦里回旋，除了這月，這泉，這弦，一切仿佛都凝固了……

琴弓的馬尾吃住了弦，像是把山里的玉石鋸開了一個小縫兒，泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。這不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在綠林青草中。忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝卵石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界……清流里有訴不盡的柔情，亦有一點(diǎn)淡淡的哀傷。這寂寞的夜，由此變得更加動人。

在盲人音樂家阿炳這里，泉水是靈感的嬰兒。他一下子就捕捉住了稍縱即逝的靈感，再加進(jìn)自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經(jīng)典，音樂的清泉——《二泉映月》。

【簡評】如泉的音樂，如泉的文字，汩汩而出，清澈而靈動。作者的視野由皎潔的月下移到嬉笑的泉，進(jìn)而定格在泉邊一位老者的身上，并深入老者的內(nèi)心，觸摸到了人物的心弦，于是流淌出來的，便是二胡奏出的阿炳的心聲。文章思路如行云流水，讓人賞心悅目。

（點(diǎn)評老師：魯穎）

隨花飛到天盡頭

219班程卓

第一片桃瓣離枝，裊裊穿過竹宣，飄至枕上袖邊，你睜開眼，素手拈起，赫然發(fā)覺這凋零的粉瓣依稀如你舊時的鮮妍，淚珠兒再一次滴落，點(diǎn)點(diǎn)斑斑。西紗窗外，無數(shù)肆恣的桃瓣開始翩然起舞，溫柔地刺破蒼穹那張?jiān)缫哑扑榈哪?。東風(fēng)臨逝，又是春殘花落時……

凡夫俗物沒有扎根的余地，清幽是這里永恒的旋律。單薄不堪的身子，多愁多病。你緩緩挪動，用盡微弱的氣力，撐起這憂重難載的軀體。撫動鴛鴦被，你翹首環(huán)視，似乎在尋覓什么，或許這多年的屋舍太值得留戀，也因?yàn)槿鄙偈裁炊珰埲?。短桌上，有你最珍愛的玉竹筆。硯，壓著那幾張蒼白的紙稿，上面，留著你昨日的心緒、昨日的淚。微風(fēng)吹過，稿紙由默然轉(zhuǎn)變?yōu)槎虝旱撵`動，間夾桃瓣。正廳，偌大而狹窄，檀木桌上幾日都沒有灑落的茶水。椅上積了一層薄薄的灰塵，如霧如煙如霜，一如你內(nèi)心縈繞的迷茫。門檻多時沒人踏了，將幽館與門外的芳菲隔開，靜靜地訴說它不變的孤寂。這里，平日你與姐妹們嬉戲、打俏、寫詩、談笑；這里，平日長輩們對你關(guān)愛、囑咐、叮嚀。而今即使記憶依舊，你也難為依舊，徒留一串悔恨、一串自哀、一串悲嘆。

驀然回首，墻角邊的木箱無寂無聲。你知道里面有你愛穿的素衣，也有那天夜半他托人送來的手絹，手絹把你的淚、他的淚和那段黯然悵惘的話語合為一體，又深深掩藏，用無言記錄一次刻骨銘心。泣咽無聲，你仍固執(zhí)地念出、不顧歇斯底里的隱痛念出：

“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰?

尺幅鮫綃勞惠贈，叫人焉得不傷悲。”

“拋珠滾玉只偷潸，鎮(zhèn)日無心鎮(zhèn)日閑。

枕上袖邊難拂拭，任它點(diǎn)點(diǎn)與斑斑。”

“彩線難收面上珠，湘江淚跡已模糊。

窗前亦有千竿竹，不識香痕漬也無?！?/p>

雙眼模糊，你無法，你亦不忍去碰那引發(fā)愁緒的源頭，只怕那情絲撓撓，剪不斷理還亂。淚如雨下，你習(xí)慣了卻始終嘗試絞心的決絕，失敗是注定的結(jié)局。你不懂，也無法參透命運(yùn)的輪回。窗外，是舊年的落花，飄零血祭的斗轉(zhuǎn)星移……

早春，新燕銜泥的時候，你與他的那個相逢是這段宿緣的起點(diǎn)。當(dāng)你看到他“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波”時，當(dāng)他看到你“兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目”、“閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”時，兩顆稚嫩的心不約而同地萌發(fā)一種異樣的和諧：“好像在哪見過!”相逢，不知在你心中是相見恨晚，還是恨早。

“妹妹可曾讀書?”

“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字。”

他贈你的兩個字莫若精妙之筆，因?yàn)?，他能懂你?/p>

沁芳閘橋邊桃樹下的那塊石，已被落紅湮沒，它有一段美麗的話語。這兒，你與他橋邊論花；這兒，他把《會真記》與你分享；這兒，他惹你生氣又逗你笑。梨香院內(nèi)的悠揚(yáng)笛韻、婉轉(zhuǎn)歌聲，那曾讓你明明白白、懵懵懂懂的戲文，“良辰美景奈何天，賞心樂事別家院”。芳煙氤氳的音調(diào)曾令你如癡如醉、俯身石上。那一次眼中落淚，你想了好多好多，你也許就是“則為你如花美眷，似水流連……”所述的人兒吧!

芒種餞花那天，你前夜未眠。你一襲白衣，手把花鋤、纖纖細(xì)步。你無暇與姐妹們樂游，只孤身一人登山渡水，來到花冢，對落桃傾吐你的愁緒。你拾起一片又一片快被污淖濁蝕的粉瓣，用一滴又一滴辛酸淚水清洗它們嬌柔的面龐?；ㄤz移土，你開始了這被指為癡的儀式。你將殘花落瓣掩埋，痛吟春傷思潮，繾綣于不為人知的桎梏。殘叢中，只有他在看著你，世上，只多他一個癡人。夠了!

如果不是記憶，你今日不會重病臥床，殘喘不息；如果不是命運(yùn)，你今生不會孤苦煎熬，淚滾連珠。你郁郁不決又心恨未決。終于，你狠命撐起，叫侍兒拿來詩稿，取出那兩塊舊陋的手絹。上面的字跡朦朧，淚漬卻依稀還在，你接過之時，手在顫抖。淚已流盡，你咬緊毫無血色的嘴唇，拼命撕絹，卻只有打顫的分兒，哪里撕得動。你將手絹掖在袖里，命侍兒籠上火盆。又喘一陣，你不管濃密的炭氣，欠起身子，注目一會兒，一揮手把絹?zhàn)恿倘牖鹬?。火與絹的糾纏，吞噬了那些字、那些淚。你又如此般，將你與他共讀過的詩稿撂入火中，火再一次雄雄激起一道道波浪，將一切都徹底地毀滅。仿佛一切都被毀滅，而你淚落依舊。你是三生石畔的一株絳珠草，下凡造歷幻緣，來還前世一生的淚水。你不知這輾轉(zhuǎn)反側(cè)的木石前盟或許注定了你一生的遭際。歸去來兮!

無奈啊!你心中的人兒今日要喜結(jié)連理，而那鳳冠霞帔的歸屬卻不是你。事到如今，你仍猶豫那份得不到的情，所有的盟誓是真實(shí)，還是虛幻?侍兒無語。遠(yuǎn)方傳來一陣歡快的嗩吶，你癡癡地望著窗外，淚水又打濕了香衾。窗外，泣血漫天飛舞，零落千年不堪回首的往事。你知道，這是生命最后的時刻了，你喘氣抽噎：“寶玉，寶玉，你好……”云開霧散，一陣天籟響起，仿佛是迎送你的哀曲，久轉(zhuǎn)不絕。

你靜默歸去，一如你靜默地到來。春殘花漸落，你了結(jié)了那分緣。在人間，你覓不到屬于你的香丘。是金玉良緣，還是木石前盟?一切的一切終究是個無果的結(jié)局。

你走了，再也沒有回來。

但愿，你如桃瓣墜落般翩然。

隨花，飛到天盡頭……

【簡評】腹有詩書氣自華。作者以情馭文，筆底生風(fēng)，揮動之間，令人蕩氣回腸，以全新的視角勾畫出林黛玉的那分清純、纖弱、癡情、悲嘆、悔恨和自哀。詞采華茂，意蘊(yùn)豐厚。但文章稍顯抽象，感性有余而理性不足。

(點(diǎn)評教師：徐群先)

能再走遠(yuǎn)點(diǎn)嗎?

203班王葉純

佳節(jié)的夜晚，街上的虹霓耀得刺痛人的雙眼，但游離的雙眸卻不知為何怔怔地看著那五彩的虹霓，在眼前閃爍，眩暈。閉上沉重的雙眼，靜悄悄的，倚在路燈邊。

身邊的過客來去匆匆，不知我何時才能找到那幾張熟悉的臉龐和他們嘴角綻放著的熟悉的笑靨，努力地回憶著，一遍又一遍在腦?？坍嬛?。為什么面容會愈來愈模糊，蒼白的雙頰，游離的雙眸，記憶深處的他們本不是這個樣子的，也不知為何，這可怕的一幕遲遲不肯離去。

分離，已讓我無言，又能拿什么挽回，無力的掙扎，更多的傷痛，我們四個就這樣向著各自的方向慢步徐行，遠(yuǎn)去，無言。

我真不該回頭，只想留住一個小小的奢侈要求，那就是記住他們的笑靨，讓它深深地刻在腦海深處，伴我走過這片迷霧森林。然而，我回頭了，那一剎那就像玻璃做的天堂碎了的感覺，啪啦一聲，成為一灘破碎的玻璃之心，在陽光的照射下折射出往日的光采，我的世界在瞬間開始灰暗無色，噩夢就這樣來臨，無論如何努力，都無法忘卻最后回頭的那一幕。

原來只想守得住，那約好的幸福，想遠(yuǎn)離那迷途，該向誰問路?……每次一想起這句話，離別時的一幕就那么突兀地浮現(xiàn)在眼前。

從相識帶著幼稚的心情開始去認(rèn)知一切的那一年，我們相遇了，執(zhí)著雙手，小心翼翼地邁開稚嫩的步伐，明亮的雙眼好奇地看著眼前的一切，我們在學(xué)習(xí)成長，帶著彼此的祝福，滿懷希望，踏上遙遠(yuǎn)的迷途，只希望它能通向天邊的那條彩虹。

春天的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心碎卻不堪憔悴，也許這就是所謂的青春。我們四個在里面摸索著前進(jìn)，小心翼翼，有一天，我們相遇了，便手挽著手，肩并著肩，向前走去，路途中的坎坷、心痛、青春的憂傷，就如激流的步曲一點(diǎn)點(diǎn)向我們涌來，那些同齡人所應(yīng)有的感慨，大概我們也一樣。

維，何時再能看你奔跑在籃球場上，一個人，在那里歡呼雀躍，看著你投進(jìn)一個又一個的三分球，喜悅的汗水在你憂傷的臉上瀟灑地淌過。你總是那樣，一言不發(fā)，靜靜地投著球，為什么要讓一切盡在不言中，真的害怕你游離的目光。

NEMO，此刻你是否又是躺在草坪上，用45度的角遙望著蒼穹，企圖在那里找到讓你目眩的藍(lán)色？為何要將你的夢深深地藏在背后？懂你的人看到的是你迷茫無助的雙眼，像受了傷的小孩依然畏懼父母的責(zé)備。你到底在畏懼些什么?是什么給了你傷？你要到什么時候才能走出陰影？

Cherg瑩，你總像快樂的蝴蝶在我們周圍伸展著你唯美的雙翅，輕輕地扇動著，用盡你的快樂和幸福，空氣中時刻響著你歡快的笑聲，像美妙音符的步調(diào)，但黑暗來臨時，為何你要蜷縮在墻角？為什么要害怕雨水打濕你美麗的雙翼？請走過來，好嗎?讓我們一起等待下一個黎明，再伸雙翅去歌唱，好嗎?有一段美好的相伴路程，曾經(jīng)的約定，已失去它原有的光芒，是在呻吟嗎?沒有人會告訴我答案。

每次放假，都會相約到野外去散步，去看一年一度的麥子拔節(jié)，抬頭仰望永久的雁過藍(lán)天。本以為一切依舊美好，美麗的約定，我們一定要一直走下去，確實(shí)，已經(jīng)走過了四年，四年的韶光就那樣綻放著。

初中畢業(yè)后，來到四所不同的高中，帶著疲憊和傷感，但誰也不曾違反那個約定，就那樣等待著，在四個不同的方向。

但是什么讓我們再次相見時沉默不語？為什么曾經(jīng)的歡笑成為相遇時的無奈？誰也不忍心去打破那個約定，像一個美麗的愿望，誰也不忍讓它破碎，那會是一種多么心痛的感覺。

像是一個四方狀的琉璃塊的心愿，我們四個一人捧著一個角落，就那樣小心翼翼地看著往日友誼所澆灌而成的植株在琉琉中央靜靜地成長著，均勻而有力地呼吸著。

就那樣看著那稚嫩的青色一點(diǎn)點(diǎn)變深，純真而脆弱，內(nèi)心油然而生一種惶恐，害怕自己一失手，琉璃就會摔落在地，破碎成一灘琉璃之心。每個人都這樣誠惶誠恐，緊緊握住自己那一個角落，突兀的棱角刺破了自己的肌膚，汩汩的血淌在歲月的輪紋上。

沒有一個人敢移動一下，害怕折斷那顯眼的棱角，害怕那青綠的生命在瞬間斷送。誰都沒有勇氣去做那個罪人。所以我們無言、沉默，忍痛但不掙扎。

也許相隔真的是一種毒藥，讓每個人疲憊，好想閉上沉重的雙眼。

好想問問自己：能再走遠(yuǎn)點(diǎn)嗎?一起的路途，能抵達(dá)天邊的那條彩虹嗎?

【簡評】本文真實(shí)細(xì)膩地抒寫了自己與親密朋友分離之際復(fù)雜的感受。真切自然，文筆流暢，情感真摯，友情濃郁，并點(diǎn)明了青春的意謂，深化了文章的普遍意義，體現(xiàn)出當(dāng)今中學(xué)生之間深摯的友情。

［點(diǎn)評教師：朱江］