“校校有網站·人人有主頁”活動之眾說紛紜

2006年7月以來，廣東省為了提高全省教育信息化的使用水準和效能，隆重推出了“校校有網站·人人有主頁”的主題活動。幾個月時間過去了，這項活動在廣東各地市以及全國范圍內被迅速地普及和開展?；顒釉诮處熀蛯W生中引起了很大的反響。

校長篇

“這項活動為學校的管理帶來了新變化，為我的觀念帶來了新變化，為經營學校帶來了新變化?！币晃恍ｉL在接觸了這項活動后說，“過去認為只要學會了基本操作，會打印文件就是學習信息了，然而這項活動徹底改變了我的看法。‘校校有網站·人人有主頁’活動把我帶入了一個更為廣闊的教育信息化世界。廣東省基礎教育網下的VCMEDU服務平臺，讓我領略到了教育信息化為教學管理、教學生活帶來的獨特魅力。校長就是一所學校的大管家，在接觸到這個教育服務平臺后，很多的日常事務都被簡化了，我們學校也幾乎實現了無紙化辦公。在這個服務平臺提供的空間上，很多與日常事務相關的文件和安排，都可以放在網上，教師隨時可以查閱。”

茂名市的彭校長認為，這項活動還為他和教師交流提供了更加便利的渠道。就像荷花雖好還需要綠葉扶持，一個令人滿意的校長不僅僅是要在業務上出類拔萃，更重要的是能和本校的教師關系融洽，打成一片。平時能理解教師、關心教師、待人公正，樂于與他們交流、取長補短。有了VCMEDU服務平臺提供的建站功能，教師的個人網站和博客就成為他們發表看法、交流經驗的最好陣地。

學校工作中最主要的任務還是抓好教學，提高教育質量。這項活動為學科教師相互交流經驗，合理使用新課改下的教學主題資源和教學素材提供了便利。VCM-EDU服務平臺上種類齊全、內容豐富的教學主題資源，大大地減輕了教師搜集資料備課的壓力。新穎有效的教案設計大大增強了課堂教學的效果。

這項活動給學校生活的方方面面都帶來了變化，校長們說，“校校有網站·人人有主頁”為我們管理學校帶來了好幫手。

教師篇

“這項活動給我在教學和溝通交流方面都帶來了意想不到的驚喜。”某中學的黃老師說。隨著社會信息化的發展，對電腦、網絡的熟練使用成為現代教師必備的素質。廣東省基礎教育網下的VCMEDU服務平臺提供的海量免費主題資源和教學素材，為熟悉和使用網絡提供了一個很好的實踐。參考這些主題資源，教師能更好地完成新課改下的教學計劃。

黃老師說，很久以來，備課能搜集到的教學資料實在有限，而且有時候他費很大勁兒找到的資料，又不符合廣東地區的教材，總是覺得雖然自己的想法很好，但是卻不知道怎么才能讓它更好地表現出來。

開展這項活動，就給了黃老師一個實現自己教學想法的契機。廣東省基礎教育網下的VCMEDU服務平臺就像是教師的一位知心老友，可以提供教學上需要的各種各樣的資源和素材。講《曹操》這個活動課時，他就在服務平臺上查找了新課改的有關主題資源，掌握大量素材，同時在服務平臺提供的“教研大講堂”上，向很多老師咨詢，很快收到各地教師不少好的教學建議，有位教師還特地和黃老師探討了教案細節。于是，他采用引入情景、層進提問、導入辯論——“曹操是奸雄還是英雄”的方式，再配之以豐富的視頻資料，使學生們充分了解曹操這個歷史人物。

充分利用服務平臺授課，使學生們可以直接或間接對應課文展開延伸聯想。這種教學方法深受學生們的歡迎，他們所表現出來的學習熱情，往往令黃老師感到驚訝，“填鴨式”的教學方式也一去不復返了。

教育博客把教師引入了一個更為廣闊的教育信息化天地，在這里，師生之間的關系是平等和諧的。黃老師的一篇教學反思曾引來了網友們的贊許：“老師，我真的好感動?。∪绻覀兊睦蠋煻寄芟衲@樣負責就好了。”許多教師還在回復中，寫出了自己的經歷和感受。交流的愉悅、被賞識的快樂，促使黃老師將網友的回復打印出來，拿去與辦公室的同事以及學生共同分享。

“我是一個孩子的媽，我真為你的學生有這樣一位老師感到高興?！痹诩倚＝涣髦?，黃老師為自己的博客上能出現這樣的留言而感到欣慰。家長們這樣的評語，就是對他工作的最大的鼓勵。

“校校有網站·人人有主頁”活動讓黃老師實實在在地感受到了教育信息化為教學生活帶來的變化，它是我們實現創新教學、師生互動和家校交流的好幫手。

學生篇

云浮市新興實驗小學六年級的黎小玲同學說：“只要申請一個登錄名稱，我就可以在學校網站上定制自己個人主頁和博客。我在個人主頁里定制了我感興趣的學科知識，這就像一個圖書館，我可以帶著圖書館到處走?！焙⒆觽兂錆M了童真的言語就是對這項活動最好的反饋。

高年級的學生說，VCMEDU服務平臺資源很豐富，還有免費的數字圖書館?！拔覀冞@里不能和大城市比，現在有了這個平臺，我們也可以看到更多的書籍、了解更多的信息了?！?/p>

“在線測評功能可以讓我及時地跟隨老師的授課進度進行自我評測。”一群經常上網的學生說。

“最有意思的還是老師在課堂上不是那么厲害了，每次課堂提問我們都搶著回答。老師還和我們一起在課堂上唱歌、做游戲。過去很難記住的東西，現在很快就記住了。”一位署名“現在喜歡英語課”的學生在他的博客上這樣寫道。

信息技術課成為最受學生們歡迎的課程之一。信息技術課教師教會了他們怎樣注冊，怎樣在VCMEDU平臺上開設自己的博客?！坝辛俗约旱牟┛?，我也可以發表自己的習作了。通過網絡，也許全國的小學生都能看到我的作文。”潘子伊小同學的作文和讀后感一直都在被網友們津津樂道。

作為一名高中生，“夢的彼岸”同學用自己純真的目光和稚嫩的筆觸，感受著教師、同學和學校生活。“我進了物理班，我的大腦開始向一種科學方法進化，物理和數學逐漸成為條件反射而不是什么技能。在乘車的時候，我會不由自主地對我的身體進行受力分析，特別是在轉彎的時候，很多計算向心力的公式一下子充塞了我的大腦。打籃球和乒乓球的時候，看著一道弧線劃過，大腦會分析弧線的數學方程與最高點之類的問題。”

這項活動為學生們的生活注入了新元素，在這個服務平臺上，學生們可以找到很多有用的東西。學生們說，現在他們上網，教師和家長們都不會再干涉了。因為“校校有網站·人人有主頁”活動為他們帶來了“綠色上網”空間。