校園口試如何開展

隨著中國國際化進程的加快、中國加入WTO以及北京申辦奧運會的成功，我們需要大量能說會道的外語人才。面向素質教育的外語教學的目的就是要提高學生的“聽”、“說”能力。但是由于中國學生眾多，面對面的口語輔導和口語考試操作上都有局限性，呈現低效率、低質量的不足之處，致使中國外語教學一直處于“重讀寫、輕聽說”的階段。

這幾年來伴隨信息技術的高速發展，全國各地的校園網建設已初具規模并日益完善，加上教學信息化的普及，越來越多的教學工作者把重點放在了如何讓網絡軟件的應用跟上網絡硬件的建設步伐、如何將先進的網絡信息化技術運用到教學的各項學科中去。英語教學亦是如此。英語測評中“人機對話”理論的引入以及在各類大型口試中的實踐證明，采用人機對話口語考試具有相當的優越性：①突破了時間、地點和人力的制約，避免了口試作坊式運作的尷尬；②使每個學生都有充分的開口機會來主動培養運用英語交際的能力；③口語教學及考核全面信息化、網絡化，充分整合利用現代化的教學資源，在提高效率的同時減輕了教師工作負擔；④考核過程更加客觀、公平、公正，排除了面對面口試中人為因素的干擾。

那校園口試究竟應該如何開展？什么樣的系統能真正適用于校園日常口語教學呢？

針對上述問題，上海浪勁信息技術有限公司投入大量資源，深入英語教學一線調研，經過近三年的研發與實踐，傾力打造能全面服務于各層次教學單位“聽說讀寫”多方位英語教學需要的網絡平臺——浪勁通用網絡英語多媒體口試機考系統（又名“浪勁英語視聽說綜合測評系統”）。該系統主要從以下幾個方面全面保障了校園英語口試的有效實施。

1.口試平臺部署實施需符合校園實際情況，具備可操作性。

◆口試服務器高效安全穩定：300名學生分布于6間計算機教室（50座/間），現場同時考試只需1臺服務器，穩定通過大流量語音數據傳輸并發峰值測試。

◆口試服務器的管理方便：口試服務器1次架設，24×7無人值守不間斷響應，支持學科教師遠程口試制作與管理，自動伺服機制降低系統管理員操作復雜性。

◆服務器支持多場考試同步進行、多場閱卷同步進行、考試與閱卷同步進行，使不同年級、各種類型口試能同步并存、同時進行，為口試教學任務的安排與展開提供了有效的保障。

2.教師能根據各種教學目標方便地自主出題出卷。

◆提供口語試題出題功能：可自行制作朗讀題、快速應答題、演講題、看圖說話題、視頻題等。

◆提供筆試客觀題出題功能：可把聽力、詞匯、語法、閱讀等筆試客觀題移植為機考題。

◆支持Word試題智能識別批量導入，試題庫便于組建與管理。

3.考題語音純正自然且錄制方便。

◆教師可通過連接電腦的話筒使用錄音功能進行真人錄音。

◆教師亦可輸入文字由電腦自動朗讀，系統提供純正美式男聲女聲兩種語音。

4.教師閱卷評分、成績匯總方便。

◆客觀題由電腦自動閱卷，主觀題由教師在線網絡閱卷或下載離線包閱卷，成績自動匯總輸出。

5.兼容日常教學與訓練，提高系統利用率。

◆日常口語、聽力、詞匯、語法、閱讀訓練。

◆為學校建設個性化資源庫添磚加瓦。