親子班３站式體驗

第一站

海淀婦幼保健院兒童早期發展中心

親子互動游戲班：4位寶寶(7個多月)和他們的媽媽，1位老師

時間：上午9：00～9：45

學上幾招回家接著玩

出生幾個月、還不會說話的寶寶，整天與奶瓶、尿布打交道，現在到親子班上約會來了。

游戲之1：唱名字

媽媽抱著寶寶面對老師坐好。老師問：“今天誰第一個來的?”幾位媽媽一起說：“兜兜。”媽媽抱著兜兜坐到前面來，介紹說：“我叫兜兜，7個半月啦。”然后，大家一起給兜兜唱“點名歌”。兜兜聽到自己的名字，好像知道是在叫她似的，也高興地跟著拍手。

現場講解：這是一種禮儀相識活動，目的是為了讓寶寶逐漸認識自我，培養寶寶最初的社會性。

游戲之2：搖搖小鈴鐺

老師拿出幾個小鈴鐺，放在離寶寶約1米的地方。媽媽教寶寶趴在地上，鼓勵寶寶爬著去取小鈴鐺。可是寶寶還不會自己爬，老師就把小鈴鐺一點點地往寶寶跟前挪，媽媽也扶著寶寶的小腿往前推。真好，夠著了！寶寶一手拿起一只小鈴鐺，隨著音樂，由媽媽帶著搖動，拍拍腳、拍拍手，放在肚子上……

現場講解：這個月齡的寶寶開始學爬了，設置類似的活動，可以激發寶寶往前爬并主動去夠取玩具的意愿。搖鈴鐺主要是讓寶寶感知音樂的節奏，同時也鍛煉手臂的力量。

游戲之3：摳洞洞

老師拿出一個小盒子，上面有幾個洞洞。將一根小棍穿進洞洞，教寶寶從洞洞里抽出小棍。還有一條紗巾，也可以從洞洞里抽出來。不過，對寶寶來說這個游戲有點難。有的媽媽將紗巾蒙在寶寶頭上，或者將紗巾扔出去再讓寶寶看著它慢慢落下來，寶寶玩得更開心。

現場講解：這個階段的寶寶可以用拇指、食指配合著捏取物品了。教寶寶捏小棍、雙手配合揪小紗巾，可以鍛煉寶寶拇、食指捏物的能力，促進小肌肉的發展和探索的欲望。

游戲之4：坐搖床

老師將一塊墊子鋪在地上，讓一個寶寶背對著大人坐在毯子上，拖著毯子倒退著走。拖一會兒，突然停一下，看看寶寶是不是還能坐穩。過一會兒，又加快速度……接著，幾個媽媽拖著自己的寶寶比賽，看誰拖得快。

現場講解：7個多月的寶寶多數都已經能夠坐得很穩了，這個游戲的目的是發展寶寶的平衡能力。媽媽在拉毯子時，寶寶會搖搖晃晃的，快倒時，他會用一只手向一側支撐著，從中學會掌握平衡。

評注：對于這樣小年齡的寶寶，游戲的設計主要是鍛煉他的大運動和精細運動能力。你的寶寶還太小，千萬不要有給寶寶“上課”的壓力喲！關鍵是你要領會游戲背后的方法，舉一反三，設計出更多適合自己寶寶的游戲。

第二站：

北京市光明幼兒園親子班

7位寶寶（21～28個月）和他們的家長，1位老師

時間：上午9：00～11：30

活動時間表：

每周一～周四上午9：00～11：30

9：00 入園：換鞋子進入活動室，玩玩具，聊天

9：20 集體活動：點名，集體游戲活動

10：00洗手、喝水、吃點心，戶外活動

11：00吃午飯

11：30離園

用自然的材料當玩具

2歲左右的孩子快上幼兒園了，為了更快地適應幼兒園的生活，可以帶孩子到這里提前模擬一下：玩集體游戲、和小伙伴一起吃飯……讓孩子走出家庭，接觸更豐富的環境。

觀察片段1：室內集體活動

今天是手工課，老師教家長和寶寶制作魔術棒：把一張報紙卷起來，分別在兩頭粘上撕成一條一條的彩色皺紋紙，再繞上兩三種不同顏色的即時貼。

每位家長和寶寶做好了兩根魔術棒，然后用魔術棒做游戲：模仿開火車；放在地上當障礙物邁過去；平舉著當山洞，讓寶寶從下面鉆來鉆去。旦旦媽想出了一種新玩法：拿著魔術棒和旦旦玩“拉大鋸”游戲，涵涵看見了，也過來和旦旦媽玩了起來……

現場講解：很多家長都說，家里的玩具孩子不愛玩。這些活動就是想給家長一個啟發：玩具不光是現成的，身邊的很多材料都可以做成玩具，主要是讓孩子參與。孩子在自己動手操作的過程中，可以發展小肌肉的動作能力，而且能發現各種玩法，發揮想象力。

觀察片段2：戶外自由活動

10點，戶外活動時間到了。先由老師領著做了一會兒寶寶操，然后由家長領著自由活動：玩球、滑滑梯、看幼兒園的小哥哥小姐姐做操，或者到親子活動室旁邊的“小農莊”里去看看地上新長出來的小草……

現場講解：小年齡的孩子注意力集中的時間很短，集體活動的時間不能太長。而且，有時安排的集體活動，孩子可能也不感興趣。在自由活動時間里，孩子就可以做自己喜歡的事情。而且室外空氣好，活動空間大，大型玩具也多，孩子們玩得更開心。

觀察片段3：吃午飯

回到休息室，換上鞋子，洗手，準備吃午飯。寶寶們自己搬過小椅子，兩三個寶寶圍坐一桌。飯盛上來了，每個寶寶一份：米飯、小平魚、胡蘿卜豆腐絲……

現場講解：集體吃午飯最受家長和寶寶的歡迎。在這個過程中，寶寶們會互相模仿。涵涵原來在家里吃餃子時光吃餡不吃皮，現在她都吃了。而且，孩子可以初步體會到在集體中需要怎么做，比如洗手時要學會等待，自己搬椅子、端飯等等。這樣，他們以后上幼兒園會適應得更快一些。

更多活動：

* 每天的集體活動內容是不一樣的，有語言活動、音樂活動等等。

* 每兩周組織一次集體遠足活動，到附近的公園、火車站、健身區等去參觀游玩，去社區和那里的孩子、大人一起玩。

* 半年組織一次大帶小活動，比如六一兒童節，親子班的寶寶可以和幼兒園的小哥哥小姐姐一起活動。

* 每學期舉辦1～2次專家講座、咨詢。

評注：孩子的能量和適應能力比你想象的要高得多，他在親子園里能做的事情，回到家里一樣可以讓他接著做。相信他會帶給你一個又一個的驚喜。

第三站

東方愛嬰早期教育中心亞運村分中心

哆哆班：8位寶寶（年齡：28～30個月）和他們的家長，2位老師

時間：10：00～10：45

感受音韻之美

這是一個音樂特色班，用不同的方式，讓孩子感受音樂：節奏、律動、音程……

活動之1：節奏問好

家長抱著寶寶，沿地上的紅線圍成一個半圓，面對孫老師坐好。老師按著節奏拍手向寶寶問好：“寶寶、寶寶，今天好！”接著是家長和寶寶以同樣的方式向老師問好：“老師、老師，今天好！”然后，大家不用語言，只用拍節奏的方式再次互相問好。

現場講解：有節奏地問好，目的是培養寶寶最初的節奏感，也是為了增強寶寶的禮貌意識。

活動之2：聽音磚，唱旋律音程

老師在音磚上敲出不同高度的音，帶著家長、寶寶一起唱。然后讓每個寶寶走到老師跟前，隨著老師敲出的音程唱一遍。

現場講解：聽音程的目的是培養寶寶的聽力，掌握音準。讓寶寶到前面去唱，是為了培養寶寶的自信心，敢于在別人面前大膽地表現自己。

活動之3：搖搖小沙錘

“小小雞蛋把門開，一只小雞鉆出來……”老師一邊念著兒歌，一邊有節奏地表演。

然后，每個寶寶拿起2個小沙錘，隨著音樂的節奏，一邊搖動沙錘，一邊念剛才教過的兒歌。

現場講解：搖沙錘是為了讓寶寶用樂器打出相應的節奏，練習雙手配合使用樂器，發展動作的協調性。

活動之4：隨音樂學小雞走路、捉蟲子

老師將一些綠色紙條撒在地上當蟲子，在音樂聲中，教寶寶學著雞媽媽的樣子，用雙手食指夾一只“蟲子”放進筐里喂小雞。

現場講解：這是一種游戲律動，讓寶寶用小腳走出相應的節奏，通過肢體動作來感受穩定的節拍，培養表演能力，增強動作的協調性。

評注：旋律和節奏在生活中無孔不入，但也恰恰容易被我們所忽視。專門聽音樂是必要的，創造一個有美好旋律和節奏的氛圍更重要。

其實，啟發孩子的心智有很多最簡單、最樸素的方式。比如：“看過爸爸刮胡子”，“知道少許鹽的用量”，“學會一個啞語動作”，“曾在別人家里過夜，接觸過不同的家庭文化，能意識到每個家庭都有自己獨特的生活習慣”（選自《父母必讀》雜志養育系列圖書——《小腦袋，大世界》）……它們存在于生活的細枝末節，因此最容易實施；它們沒有刻意的雕琢，因此更容易融入孩子的生活經驗中。