“愛”是教育青年的感情基礎。毛澤東主席說過:“官兵關系搞不好,不是方法問題,而是根本態度問題?!蔽艺J為,這個根本態度中所包含的一項重要內容就是感情問題。從思想政治工作的角度來看,我們可以這樣認為:愛、愛心、愛護是教育青年職工的感情基礎。一個人從小首先得到的是父母的愛。孩子在父母的關懷教育下成長,因此,父母的教育指導和自身行為是他們的第一影響源。進入學校以后,孩子們渴望得到老師的愛。當他們參加工作以后,各級領導尤其是他們的直接領導,就成為他們的重要影響者。這時的青年職工雖然已開始進入成年,走上社會,但他們畢竟還年輕、幼稚,所以他們不能不想到“靠誰”的問題?!翱俊本褪且环N對“愛”的需求。俗話說:“在家靠父母,出門靠師長?!币灿械募议L經常囑咐自己的子女說:“聽領導的話,好好干?!痹诠ぷ鲘徫簧希麄兊囊慌e一動都渴望得到領導的肯定或指導。而我們的一言一行,如見面打招呼,問寒問暖,對他們來說都是一種安慰,在他們眼里都是一種“愛”。
“理”是打開青年職工心靈的鑰匙。幼苗的成長,不僅要有溫暖的春風,還應有滋潤的春雨。如果說這春風是“情”,那么,“春雨”便是“理”。動之以情,曉之以理,情理相濟,才堪稱是深入細致的思想政治工作。以理服人,是我們思想政治工作的優良傳統。思想政治工作不能單純靠感情籠絡,也不能靠高壓專制,要靠講道理,而且是用自己的言行去講道理,這樣才能使青年人理解和信任黨的政策,提高覺悟,解開思想上的疑惑。現在的青年職工大多有文憑、有知識,知書達理,他們只是缺乏經驗,不知道書本真理和客觀真理之間是一個什么樣的距離,怎樣縮小這個距離?,F實生活中往往有這樣的情形,同樣是做政治工作,說的是同一個道理,效果卻大不一樣。原因之一就是體察情況的程度不同。曉之以理,要因人而異。由于每個人各自的出身、環境、經歷、所受的教育不同,因而對新事物的接受能力,對舊思想、舊習慣的抵制能力,對各種實際問題的認識水平和適應能力,以及性格、愛好也都各有不同。只有因人而異地講道理、做工作,才能收到效果。
“利”是解決青年職工思想問題必須掌握的一個重要原則。馬克思主義者認為,人們奮斗所爭取的一切,都直接間接地同他們的利益有關。思想政治工作不能離開人們的利益去分析各種思想問題,也不能離開人們的利益去解決各種思想問題。經驗證明,我們黨的思想政治工作之所以具有巨大的威力,絕不是靠脫離實際的超自然的力量去誘惑人們,恰恰在于它同現實生活和人們的物質利益有密切的聯系,并善于引導他們正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。青年職工的積極性往往來源于對各種“利”的關心,其思想問題也大都可以從“利”中找到原因,領導者只有設身處地為青年職工著想,成為他們利益的代表者,才能消除領導與被領導之間的隔膜和距離,成為共同奮斗的同志和朋友。
(作者單位:中原油田天然氣產銷廠)
編校:張紅玲