記一件有意義的事

生活就像計算器上的鍵盤老弟，時時刻刻在演奏著加減乘除的交響樂！校園里，同學們正在叮叮當當地譜曲！

曲一

老師拿著指揮棒一聲令下，大掃除開始了，同學們謹遵師命，掃帚、簸箕、抹布都派上了用場，同學們有的擦玻璃，有的擦桌椅，有的擦墻上的鏡框，有的掃地……大家在各自的崗位上干得很起勁。突然，教室里傳來“嘩啦”的響聲，同學們循聲望去，原來是韋佳把窗戶玻璃弄碎了。玻璃七零八落地掉在課桌上、地磚上，韋佳因此被推上了“審判臺”。

曲二

“怎么回事？”班長韋雪潔走過來關切地問。

“我……我想去擦上面的玻璃，不小心腳踩歪了，把玻璃碰碎了……”韋佳吞吞吐吐地說，淚珠在眼眶里直打轉。

“沒事的，韋佳……”副班長趙賀走過來安慰了幾句。

“損壞公物要賠償！”快嘴的王爽把《小學生日常行為規范》搬出來了。

“王爽說的對，挨窗戶坐的人多倒霉呀！”幾個男生附和著。

…………

老師站在旁邊用信任的目光看著大家，她相信大家能把這件事處理好。

曲三

忽然一個聲音冷不丁地冒出來：“她不是故意的。再說，擦玻璃也是為集體啊！”原來是韋麗在為韋佳辯解。馬上又有人接茬兒：“韋佳哪里有錢賠玻璃呀？她連作業本都是用了正面還用背面呢。”

是啊！韋佳的父母因為殘疾，沒有工作，只靠撿破爛勉強度日。學校、政府都照顧韋佳。想到這里，我偷偷看了她一眼，只見她還站在課桌上，滿臉愧色，雙手擺弄著衣服上的鈕扣。

“別讓她為難了，”我心里一熱，脫口而出，“我們請韓老師配一塊。”

“不行，那咱班的榮譽就丟了。”班長韋雪潔不同意。

“那你有何高見？”我也不甘示弱。

她笑笑說：“我們向雷鋒請教一下如何？”

大家轉過頭，只見“學雷鋒，樹新風”的大標題下：“關心集體，幫助有困難的同學”一行字非常醒目。這時，班長又笑著說：“明白了吧，一塊玻璃的價錢除以47，得數是多少？”

“噢！”我一拍腦門，還是班長高明，只要每人出幾分錢，那玻璃不就有了嗎？我這個“應用題高手”怎么忘了運用乘除法呢？

“對呀！”

“就是嘛！”

“哈哈……”

曲四

老師高興地說：“這件事大家處理得很好！”聽了老師的話，同學們心里覺得比吃了蜜還甜。同學們明白了：“學雷鋒，要用乘法來維護集體的榮譽，要用除法去分擔同學的困難。”

（指導教師 王 泳）

整 體 評 析

文章寫的是一件非常普通的小事，可作者靈活運用比喻、夸張等修辭手法，寫得有聲有色。在結構安排上，作者采用小標題的方式，用曲一、曲二……新穎別致地表現了事情發展的不同階段。在記敘語言上，用詞幽默風趣，使文章充滿了情趣。

（點評 邱成立）