學習《科學發(fā)展觀學習讀本》的體會

由中共中央宣傳部理論局組織編寫，學習出版社出版的《科學發(fā)展觀學習讀本》(以下稱《讀本》)正式面世了。該《讀本》用了七個章節(jié)，第一次對科學發(fā)展觀作了全面、深刻的論述，第一次對前一階段提出的科學發(fā)展觀作了深入、系統(tǒng)的總結(jié)和概括，對我們進一步學習和領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)有著非常重要的意義。

通讀《讀本》，我個人認為，有三個方面對我的啟發(fā)非常大。一是《讀本》全面準確地概述了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵。即《讀本》認為，科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個方面相互聯(lián)系、有機統(tǒng)一，其實質(zhì)是實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展。二是《讀本》對科學發(fā)展觀進行了新的定義，即科學發(fā)展觀是世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。《讀本》說，科學發(fā)展觀是堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，用一系列新思想、新觀點、新論斷，深化了對社會主義發(fā)展規(guī)律的認識，指明了實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的科學道路，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。三是《讀本》全面闡述了十六大以來，我黨的重大方針政策，尤其是四位一體的社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略思想。《讀本》認為，黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央堅持以科學發(fā)展觀為指導，提出構建社會主義和諧社會的重大任務，使中國特色社會主義事業(yè)的總體布局更加明確地由社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設三位一體發(fā)展為社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體，豐富了社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略思想。《讀本》還進一步對四位一體的關系進行了分析，認為：中國特色的社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設，是密切聯(lián)系、相互促進的。經(jīng)濟建設為政治建設、文化建設、社會建設提供物質(zhì)基礎，沒有經(jīng)濟的發(fā)展，其他方面的發(fā)展就缺乏物質(zhì)條件。政治建設為經(jīng)濟建設、文化建設、社會建設提供政治保障，沒有政治建設，就不可能充分調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，就沒有一個以健全法制為保障的發(fā)展環(huán)境，其他建設就不可能順利進行。文化建設為經(jīng)濟建設、政治建設、社會建設提供思想保證和智力支持，沒有文化建設，就沒有共同的理想信念和道德規(guī)范，就不能形成昂揚向上、開拓進取的主流精神。社會建設為經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設提供有利的社會條件，沒有社會建設，就不能形成促進其他建設的良好社會環(huán)境。

聯(lián)系貴州實際，聯(lián)系少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，我個人認為，尤其需要以科學發(fā)展觀為指導實現(xiàn)民族地區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展。對于貴州這樣一個民族文化資源非常豐富的省份，我們認為，保護了民族民間文化，就是保護了民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。然而，目前我們所做的，對民族民間文化的傳承和保護則是十分不利的。在民族地區(qū)，我們努力地開展村村通公路、村村通廣播電視工程，卻發(fā)現(xiàn)，公路通到那里，民族文化就從那里消失；廣播電視的開通所帶來的大量信息，使得人們對傳統(tǒng)文化和節(jié)日不再那么感興趣；打工經(jīng)濟在不同的場合都被我們反復倡導，然而我們的民族文化也在隨著打工浪潮的洶涌而發(fā)生了傳承的斷裂。當然，我們也知道，在經(jīng)濟全球化的核心話語中，發(fā)展是必然的，但在經(jīng)濟發(fā)展的同時，我們還沒有做好如何保護民族文化的任何準備，我們在尋求發(fā)展的過程中，忽視對文化遺產(chǎn)的保護。因此，如何讓文化建設與經(jīng)濟建設、政治建設與社會建設協(xié)調(diào)發(fā)展，就成為我們迫切需要解決的課題了。