２００６年各地中考滿分作文選萃之題型全壘打

2006年全國各地中考，怎樣的作文才能被全票通過評為滿分？什么作文題型是今年的大黑馬？“2006年各地中考滿分作文選萃”首篇之“題型全壘打”，我們按作文題型熱門程度，為同學們一一分解各地滿分作文，還請大家細細看來——

NO.4→材料作文 熱力等級 ★★★

材料型命題作為經典的四大命題之一，今年排在中考命題的第四位。相比起以往，今年的材料作文材料越來越有利于考生們發散思維，一個材料往往有很多角度可寫，而此時作文的立意則尤為重要。那么，怎樣的立意更受考官們的青睞呢？看了下面的滿分作文，相信你會有所了解。

【考題回放】

鉛筆即將被集裝箱運走，制造者還是不放心，就把它叫到一旁跟它說：在你進入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。

——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，必須允許自己被一只手握住。

——你可能會經常感到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆。

——不要過于固執，要承認你所犯的任何錯誤，并且勇于改正它。

——不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點，最重要的部分總是在里面。

——在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是處于什么狀態，你都必須寫下去。要記住，生活永遠都不會毫無意義。

請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思立意，寫一篇文章。

——浙江省寧波市考題

永不磨滅的青史

浙江寧波一考生

時間的車輪在歷史的道路上碾過，留下它最真實的痕跡，永不磨滅。

歷史是一位出色的攝影師，全方位、多角度地把那一個個原生態的瞬間定格下來，永不磨滅。

歷史不會忘記，那個在北海邊癡守十九年漢節的壯士。“云歸雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。”啊，蘇武，匈奴的威迫利誘沒有使你屈服，你毅然與冷月孤寂為伴。你用自己的錚錚傲骨和不屈做了最完美的詮釋，用你的真誠與忠心書寫了可歌可泣的詩篇，用你蒼白的兩鬢、心懸日月的赤子之心，描繪了永垂不朽的畫卷。你，施盡風霜節，為自己樹起了一座豐碑。

歷史不會忘記，那個昂首邁出繁華京都的“謫仙”。二十五歲的他，意氣風發，仗劍出蜀，渴望了卻君王天下事。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”這是他的錚錚誓言，但他不知道，這繁華的大唐，隱藏著多少危機！當世俗羈絆了他的腳步，那道貌岸然的現實冷卻了他的一腔熱血，他毅然邁出黑暗的宮殿，不做摧眉折腰事權貴的幫閑文人！佩劍騎白鹿，濁酒獨酌，銷萬古情愁；南下吳越，夢游天姥，敘難酬鴻志。他用超凡脫俗的筆尖，“清水出芙蓉，天然去雕飾”的文采，揮灑了半個盛唐！

歷史的星空群星閃爍，也不乏黑洞，歷史如犀利的鷹眼，記錄下一切罪惡！

秦檜通金，以“莫須有”殺害岳飛；吳三桂一怒沖冠為紅顏，甘做滿清走狗；汪精衛茍且做漢奸，為日本人奔走效勞……他們將永世為世人所唾棄。

歷史是公正的，一切光輝與罪惡都永不磨滅。

歷史是一個大舞臺，等待每個人演繹。請君慎重，一旦留下，將永不磨滅。

相信你一定能在永不磨滅的青史綻放出你生命的芳香，揮灑下最絢麗的一筆！

【滿分揭秘】

歷史是公正的，一切光輝與罪惡都永不磨滅。文章以史為鑒，謳歌光輝，鞭撻罪惡。對蘇武的敘寫，傾注感情，富有文采;而對李白的解讀，則巧妙地融入李詩，珠聯璧合。至于點睛之筆，更是要言不煩，干脆利落，富于哲理。

（供稿/點評：浙江省寧波市教育局教研室盛華明）

【考題回放】

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

學校組織學生開展一次主題為“長大了，干什么”的調查活動。調查結果顯示，學生有想當歌星、影視明星的，有想當老板、經理的，有想當市長、部長的……很少有想當工人、農民、教師、護士等普通勞動者的。

調查中還發現，幾乎所有的學生的父母都在為孩子將來能“成大器，做棟梁”做著各種各樣的準備，很少有人認可孩子將來做個普通的勞動者，平平凡凡地度過一生。

教育家陶行知說過：“在立腳點要平等，于出頭處爭自由。”

甘于平凡還是追求卓越？做普通人還是爭當精英？每個人都可以有自己的選擇。

——吉林省考題

平凡普通與卓越偉大

吉林一考生

讀漢語書籍，看到最多的字是“的”。據語文老師講，現代報刊文章中，平均每25個字，就要有一個是“的”字。可見，“的”是個使用頻率極高、最容易被選用的語言材料。

學過語法的人都知道，“的”，僅僅是個普普通通、常用于不能表示實在意義的虛詞。它既缺乏動詞那種改天換地、扭轉乾坤的功效，也沒有形容詞那種姹紫嫣紅、賞心悅目的魅力，何以能被人們如此青睞呢？

或許是緣于對祖國語言文字的喜愛，我曾向老師請教關于“的”的語言知識。老師說，“的”字除了通常用作結構助詞外，還可以用作副詞（“的確”）與名詞（“目的”、“一語中的”）。“的”被使用的頻率之所以極高，一是在于它有極強的適應性，樂于處于不同的語境上起應有的作用；其結構能力強到幾乎可以與任何一種詞類、任何一個詞語相組合，并且還能夠“天南地北，隨遇而安”。二是它有極大的適用性，它不僅“隨遇而安”，而且還如生命力極強的紅柳——黃土也好，紅土也行，黑土也罷，不擇地域，不講任何條件，落地就生根，生根就吐綠，吐綠就顯示出其蓬勃的生命意義和價值。老師的講解給我很大啟發，我想，“愿做革命一塊磚，東西南北任黨搬”，忠于職守、愛崗敬業的朱伯儒式的“磚”，哪個建筑工地會不愛選用？不避環境艱險，不怕卑劣，勇于而又善于在極度困苦的山區生活，并且能夠改變這片土地的徐本禹式的樹木，哪個山民能不喜歡？

壯哉，“的”之適應性！偉哉，“的”之適用性！人生在世，能成為偉人、科學家式的人物固然好，但畢竟是少數；更多的人只會有普普通通、平平凡凡，但普通平凡也同樣重要。人生實踐表明：沒有平凡，就沒有偉大；沒有普通，就沒有卓越。

【滿分揭秘】

這是一篇有特色的作文。

特色一：一個富有哲理的題目。這個文題簡潔富有生活哲理，而這個道理顯然是用自己的“經歷和感受”悟出的，結尾呼應了題目，讓人明白：沒有平凡，就沒有偉大；沒有普通，就沒有卓越。

特色二：文章用“的”字之適應性、之適用性，來把寫作意圖明確地交給讀者。文章形式也顯得新而有變化。僅此，也顯出作者較成熟的筆法。

（供稿/點評：山東省武城縣實驗中學李 燕）

NO.3→命題作文熱力等級 ★★★☆

出乎許多人的預料，命題型作文在今年排到了“老三”。無論是“十六歲的天空”，或是“把心兒打開”，抑或是“發生在初三的故事”，從這些命題中，你看出些什么了嗎？

【考題回放】

十六歲的你，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是多夢的季節；你十六歲的天空，也許是陽光明媚的，也許是星光璀璨，也許是……請以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。

——浙江省紹興市考題

十六歲的天空

浙江紹興一考生

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗，你裝點了別人的夢。

回首佇望

滴不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏后，忘不了昨日友誼今將別。展不開的眉頭，捱不過的更漏，便恰似那遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠……

秋日離別空寂寂

你走了，你為前途不得已踏上了回家的路。你沒有回頭，你不忍回頭，“玉燭滴干風里淚，晶簾隔破日中痕”。一年了，到今夕唯有那空空的舊跡撩人心思。我的心是天空中的一朵白云——凄涼而孤寂。

冬日雪飄情切切

看著你的來信，我不禁哭了。試想若不是“一起悲傷同流淚”，面對冷月我怎能余恨悠悠；若不是“你若煩惱我擔憂”，又怎會聽了一夜宿雨，卻還添一痕；若不是“盈盈燭淚因夜泣”，我又怎會“離未動身問歸期”……我的情是天空中的一顆恒星——眷戀。

春暖花開我詠月

三月香巢已壘成，梁間燕子太無情，明年春花雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。寂寞、惆悵，沒你的日子里，我一人在學校與家間來往，只是少了一點樂趣。在那邊的學校習慣嗎？可是你不可以說你已經習慣，那樣我會對月流淚。還有人會和你一起回家、一起喊著嗎？我的歌是夜空中的星星，為你在前面探路——幸福。

夏日沉浮在手中

不知不覺中，我們可以相聚了。那小詞還記得嗎？“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒。千里為傳夢里音，勝不驕，敗不餒。”

你坐在考場中，感受到我的祝福了嗎？

世界萬物，誰主沉浮？

十六歲的天空，少了一份幼稚，添了一份感恩；少了一份抱怨，多了一份理解，看我如何畫彩虹！

你是我最好的朋友，自小學以來從未分開。此文為你而述。

【滿分揭秘】

文章開篇用詩句勾起了讀者的閱讀欲望，引發了讀者的遐思。接著小作者用生動細膩的筆觸，描繪了刻骨銘心的真情，甚至讓人產生一種錯覺，如此纏綿悱惻，撩人愁思，沒有親歷，很難寫真。那多情的詩句，沒有平時積累，很難靈活自如。結尾卒章顯志，點明如此多情的文字原來是為友情而作。

（供稿/點評：浙江省紹興縣錢清鎮中苗文娟）

【考題回放】

根據要求作文。

不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁

不要學著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語

不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥語/陽光屬于你

青春如此可貴/需要你/欣賞、創造、亮出自己

生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你

世界如此遼闊/等著你/遠足、尋訪、探索奧秘

快打開/把心兒打開

去收獲——

一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗

請以“把心兒打開”為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想象，抒發情感……

——浙江省溫州市考題

把心兒打開

浙江溫州一考生

黑夜張開了眼睛，深深地吸了一口氣，帶來陣陣涼意。星星是一些弱水的魚兒，在這片廣闊的水域里，無論怎么努力，就是游不出去。憂郁的心情使我感到窒息，忽然間，想起了同樣憂郁的你。

多么希望我能把時間重新調過來，我曾經為你流下過同情的眼淚，我憤恨為什么曹雪芹把你的一生安排得這樣悲慘。不，你心里肯定不是這樣想的，把你封閉的心兒打開，讓我來同你一起感傷，好嗎？

失去母親以后的你被帶進了賈府，而你的單純永遠明白不了世俗的惡濁。集萬千寵愛于一身的你，到處使著你那近乎悲涼的小性子，而此時的你卻不知道，大家對你的愛已經一點點地流逝。讀到這里，我著急地伸手去抓住你那流逝的愛，卻眼睜睜地看著它從指縫間流走，我想提醒你，卻怎么也敲不開你那有鎖的心靈。我流下了淚，我害怕你的未來將會是黑暗的。

我繼續讀下去。深深地癡迷于你那美麗的外表和豐富的學識，卻再次流下了眼淚，不為別的，僅是因為那“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”近乎悲涼的感嘆，你為何要如此的悲傷？因為你，我變得越來越著急，我急切尋找著那把能打開你心靈的鑰匙，卻總是找回失望。

在燈火輝煌的那晚，你徹底地哭了，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，你問著蒼天為何是這樣的結果。寶玉的影子仍然佇立在你的床頭，伸手一抓，卻永遠也抓不到。你傷心欲絕，將詩稿一張張地撕碎，用火燒盡了一切回憶。仔細一聽，卻聽到了你心碎的聲音，那向上躥動的火苗，似乎想卸下什么，卻永遠卸不下自己。那火焰帶走了你的一切，你卻沒有半點留戀。為何，我不甘心地問著你，你卻悄悄閉上了眼睛。“愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭”，然而你卻永遠不能飛到那天盡頭了，永遠。

我無語。

夜用云朵掩著月兒的哭泣，我隨著你的逝去而流下了最后的淚滴，一陣風吹過我的臉頰，拂去了我眼前的淚痕，你為何不打開你的心？我氣憤地問著逝去的你。

【滿分揭秘】

本文視角獨特，富有創意。文章以林黛玉的悲慘命運為觸發點展開想象，為林黛玉的不幸遭遇深表同情時，也寫出了初涉人世的小作者一顆多愁善感的心。從行文中不難看出，作者對《紅樓夢》相當熟悉，林黛玉的命運深深地打動了作者，同時也豐富了作者的內心世界，顯示了文學名著的怡情功效。

文章語言富有文采，聯想豐富，想象奇特，花樣的年華居然也有如此深沉的嘆息！

溫州題由于其開放面大，適應性強，要想得高分，還必須注意以下幾個方面：

其一，宜取敘議結合的方式，并以記敘為基礎；

其二，記述必須真實具體生動；

其三，議論需自然而然，有感而發，忌用套話、空話；

其四，要寫出過程，例如怎樣把心兒打開，去收獲這份“驚喜”或“感動”；

其五，對于純議論的文章，還要考慮論據的典型、新穎，和語言的精彩、句式的多變。

以上幾點即便是這篇一等作文也不到位，而內容空泛、缺少對生活現象的深度思考，幾乎是此次考場作文的通病。

（供稿/點評：溫州市甌海區教師發展中心陳小平）

NO.2→半命題作文熱力等級 ★★★★☆

考前我們有位編輯就曾作過預測，今年半命題作文將會“半個月亮爬上來”，大熱！今年半命題作文果然異軍突起，在浙江省甚至超過話題作文，成為命題題型第一名！今年半命題作文還出現了“雙空比喻式”這種頗有特色的命題形式，滿分作文則愈加百花齊放，一起來看吧！

【考題回放】

閱讀下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……

請以“也美麗”為題寫一篇文章。

——浙江省嘉興市考題

平凡也美麗

浙江嘉興一考生

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。盡管世間繁華萬千，但你依然可以發現：其實平凡也美麗。

平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，洪戰輝便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星，也不是家纏萬貫的富豪，他，只不過是個平凡的大學生。他打工掙錢，不是為了“推動祖國經濟發展，實現偉大復興”，而只不過是為了撐起困境中的家庭，讓妹妹生活得更好罷了。平凡的心愿，平凡地去實現，可他卻感動了中國。洪戰輝自強不息的精神和強烈的責任感是他的美麗所在，他的行為所折射的正是精神文明的光輝。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗——只要我們向洪戰輝學習。

平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花，因為它雍容華貴，高貴典雅。而邰麗華讓我發現：平凡的一朵花也美麗。如果說一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。邰麗華，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果沒有那次春晚的綻放，她根本不為人所知道。可她身殘志堅，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態！我忽然嗅到了生命的芳香。邰麗華堅強的意志和艱苦奮斗的精神正是她的美麗所在，她點綴的正是心靈春天的美麗。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗——只要我們向邰麗華那樣散播內在的芳香。

平凡的一顆螺絲釘很美麗。“神舟”六號成功發射，使聶海勝、費俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲。他們的背后，有一群扎根在戈壁灘默默奉獻的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業業，攻克一道道技術難關，認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機器的運轉。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗——只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內之事。

平凡不是平庸，那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗？就讓我們去做那一滴水、一朵花、一顆螺絲釘，于無聲處綻放我們最光彩奪目的美麗。

【滿分揭秘】

一滴水、一朵花、一顆螺絲釘，是再平凡不過了，小作者就是從這三個小小的平凡來闡述其也美麗，有立體感。所選的材料——洪戰輝、邰麗華、聶海勝和費俊龍的事跡分別一一對應一滴水、一朵花、一顆螺絲釘，非常貼切，也正由于所選取的材料富有時代氣息，人人皆知，以此來揭示平凡之中的偉大，使人信服。文章的結構上，“總—分—總”的布局非常合理，開頭排比句引出自己的觀點“平凡也美麗”，吸引人眼球，結尾“平凡不是平庸”、“一種比偉大更值得尊敬的品格”點睛之筆，提煉升華，與開頭相呼應，可見作者構思之精巧。全文語言流暢，富有文采。考場上寫出這樣的好文章，可見作者語文能力之出眾，批閱這篇作文，不能不令閱卷老師眼睛一亮。

（供稿/點評：浙江省嘉興市教育研究院傅順康）

【考題回放】

生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人感動，友誼令人陶醉，美景讓人留戀。

如海一般的父母深情，如夢一般的金色童年，如畫一般的山山水水……

值得一寫的真是太多了，讓我們展開聯想，用手中的筆來書寫吧！

請以“如”為題，寫一篇作文。

——浙江省衢州市考題

生如夏花

浙江衢州一考生

漫步于歷史長河，駐足于那奪目的百花園，一朵朵“鮮花”爭奇斗艷，美不勝收。每一朵都在演繹著它那不平凡的人生。屏息凝視，我似乎感受到了那生如夏花的奇跡……

NO.1——仰天大笑出門去

你的生命本是一次華麗的綻放。一壺酒，一把劍，一輪殘月，一路狂飲，你——青蓮居士讓你的生命之花如此絢爛。曾幾何時，你高吟“天生我材必有用，千金散盡還復來”，渴望在朝廷有用武之地，可朝政風云、爾虞我詐的宦海生活讓你悲嘆：行路之難，難于上青天！于是，你這朵高傲的夏花便豁然離開，“散發弄扁舟”，“舉杯邀明月”，陶然于山水之間，何等愜意！

豪放不羈的詩仙啊，你的生命讓歷史百花園又多了一份華麗！

NO.2——生當作人杰，死亦為鬼雄

你的生命本是一次凄楚的綻放。一燈，一鏡，一杯涼酒，一院黃花，你——易安居士讓你的生命之花如此璀璨。曾幾何時，你也與家人同享美景，同度甘苦，但國破家亡，你流浪異鄉，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，用那堅強的心獨守一方家園。雙溪江的舴艋舟怕也載不動你的愁？“欲語淚先流”，你的生命之花在風中搖曳，卻從未凋零！

婉約堅貞的李清照啊，你的生命讓歷史百花園又多了一份清新！

NO.3——寧可艷香枝頭死

你的生命本是一次奇跡的綻放。一亭，一閣，一臺五弦琴，你——嵇康讓你的生命之花如此不凡。曾幾何時，你也胸懷大志，“竹林七賢”令人贊嘆。但，你清高的靈魂卻輕視那個“人情萬端，若鳥之逐鸞”的污濁社會，于是歸隱山林，獨撫琴弦，《廣陵散》流瀉而出。不屈于司馬氏的專權，你這朵鮮花只得隨風飄零，但你的馨香卻經久不衰。

高潔的嵇康啊，你的生命讓歷史百花園又多了一份絢美！

縱觀中華五千年的長河，一尊尊英雄的精魂都默默綻放著他們的傳奇人生。生如夏花的演繹，讓歷史的百花園如此多彩，讓跳動的心如此震撼。我也愿成就一段生如夏花的經歷，讓歷史百花園中馨香永放……

【滿分揭秘】

本文被閱卷老師所看好，其特點有三——

一是標題好。“題好一半文”，文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。考生恰當地截取了泰戈爾的詩句為題，讓人眼前一亮。

二是選材典型。文章選取了在古文學史上富有成就的李白、李清照和嵇康三位杰出人物的坎坷一生，作為典型事例，一方面它可以使文章獨立成篇的片段，條理清晰；另一方面又使主題蘊涵了他們生命中的幾許無奈，幾許滄桑，卻也因此鑄就他們的一生如“夏花般絢爛”，長流歷史長河之中，永存其靈魂深處，文章主題得到了深化。

三是語言簡潔。考生詩句引用恰當，在駕馭文字上的能力還是很令人嘆服的。

今年浙江省衢州市的作文題也屬于半命題作文的一種，考生作文最大的亮點是在擬題上，從考生的擬題就可窺見到他的文章靈魂。“雙空比喻式”的擬題意圖，主要是讓考生在審題、立意、構思、選材等方面，進行綜合考慮，然后，選擇一個恰當的作文題目。而對選題的要求是：一是按要求在橫線上填入合適的詞語；二是填入詞語后，使之成為比喻，如“初中如歌”“失信如斷翅”“初三如咖啡”等等。但是，這種擬題，與“比喻”相比，雖有相同點，可是它也不完全等同于比喻，擬題要求更簡潔、明了，更具有文采。

擬好“比喻式”作文題后，如何寫作呢？根據題目的要求，寫作的立足點應該是比喻的“本體”，拓展點是比喻的“喻體”（選材）。如：“初三如咖啡”的寫作立足點是初三的生活，而選材則要圍繞“咖啡”的特點（苦、澀、香、甜等）進行展開。

“雙空比喻式”的作文命題，盡管在選材、立意上，把自由留給了考生，但是，要想寫得好，并非易事。它要求考生，在選材上仔細斟酌，用寬廣的視野，挑選具有個性特色的素材，反復斟酌比較，篩選出自己最熟悉、最有意義、最容易寫好的材料，并在審題、構題、立意、構思及語言表達和整體風格等方面彰顯自己的寫作個性，展示自我才情，顯現創新精神。

（供稿/點評：浙江省衢州市衢江區教育局教研室蔣錦華）

NO.1→話題作文熱力等級 ★★★★★

謎底揭曉，今年作文命題排名話題作文依舊是第一，第N次奪冠。不過即便是話題作文，也在悄悄地變化著，今年出現了選用一個或幾個給定詞語作文的新的命題。比起其他命題形式，話題作文受的限定最小，最有利于考生發揮。那么，話題作文題型的滿分作文會不會寫得比其他題型的更出彩呢？

【考題回放】

“第四屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉廈門舉行。這全球頂級賽事、激情音樂盛典，激發我們對“歌”的無限遐思……

歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；歌，穿透歷史，在文學藝術的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發共鳴。

展開豐富的聯想與想象，你會發覺：山水有歌，風雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動詞。）

請以“歌”為話題寫一篇文章。

——福建省廈門市考題

誰話沉香歌風月

福建廈門一考生

你有沒有聽見她遺留在青石板路上的零碎腳步聲？

你有沒有目睹她盛放在夜上海的旗袍上的妖嬈玫瑰？

你有沒有嗅到她為你點上的茉莉香片清苦的余味？

舊上海曖昧的胭紅的天空下，那女子唱出一季繁華，一生凄涼。

——題記

舊上海，十里洋場，紙醉金迷。她以絕佳的才情，縱橫于文壇之上。

她叫張愛玲。

隔著一個世紀的門檻，我讀她。華美多情的文字，像黑暗里開出的花，丟至地板，一朵朵擲地有聲，碰撞在一起便牽出些攜著質感的細碎聲響。于是，你心扉內那扇緊閉的門被推開了，你腦海深處那根最柔軟的神經被敲響了，你沉溺在她悲傷卻不失美感的歌中，你的回憶被淚水浸濕了。

是的，她的文字是病，心靈的病，身上的病，讀之不覺，放下故事才發覺，那曲綿長的歌，早已縈繞著你，漫過你的頭頂，讓你窒息。

她的文字像青春一般馥郁，可剖開后才明了，青春的內部傷痕累累。

愛玲唱起《金鎖記》。長安的出生本就是一個錯誤，一個悲劇，一場注定毀滅的人生，是曹七巧手心里已然渾濁的淚珠，是癡情女子一個愛著卻又恨著痛著最后麻木著的眼神。七巧有什么錯呢？她只是一個被愛情欺騙了的女子啊。我看她頹然坐在椅子上，看她用枯皺的手觸碰鏡子里的已逝韶華，看她緩緩將金鐲子往上推，曾經豐潤的手臂已隨年少的記憶被埋葬在用眼淚種下的森林里。芳華不再，幸福不再，美好不再，人不再，愛，亦不再。

只有七巧懈怠于抹去的一枚淚滴，趴在她臉上，漸漸失去痕跡。

金色枷鎖，鎖住女子一生。

愛玲唱起《半生緣》。

誰用盡力氣只換來半生回憶。

誰陷入愛中卻又無可奈何地離開？

誰的愛被命運的車輪碾碎只剩一季荒涼？

當曼楨成為曼璐用以謀取幸福的犧牲品，當世鈞守候樹下等待女子柔媚的身影而未遂，愛被殺了。再沒一個沈世鈞望著梧桐雨中顧曼楨離去的背影，然后踩著梧桐碎葉甜蜜地離開。風干的愛戀是最傷人的歌。

誰還會為她窒息？

誰還會為他窒息？

“執子之手與子偕老是最荒涼的句子。”愛玲說。

“因為牽手之后必然是永久的放手。”

愛玲筆下的女子必是最美麗的歌，青春被畫下濃重的一筆，奢華，熱烈。

而愛玲卻為每一個女子種下傷口，只流血不結痂。血從傷口處滲出，汩汩不斷，橫亙過布滿瘡痍的心口，是女子綿綿不斷的挽歌。

“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。”愛玲說。

于是女子們在人生的旅途中唱起華美的歌。也許不完美，卻教會人堅強。

十年前，愛玲攜著一個世紀眩目的燦爛與孤寂，從人生中退場。

十年后，我們在時光的縫隙中瞻前顧后。我們一直未完成，延續她華美的歌。

“三十年前的月亮早已沉了下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事卻還沒完——完不了。”

【滿分揭秘】

張愛玲用心靈去歌，作者用靈魂去讀。很顯然作者真正走進了張愛玲，熟讀過張愛玲的作品，于是有了許多個性化的閱讀體驗和閱讀感受。更為可喜的是，作者用充滿靈性的文字來抒寫這種體驗感受，唱響了一曲對張愛玲痛惜的挽歌。詩意的語言如歌如訴，是在詠唱張愛玲的華美，更是在詠唱自己的心曲！

（供稿/點評：福建永泰縣清涼中學語文組溫志成）

【考題回放】

不息的流水，是大自然的神奇之物。

潺潺流水，激發人們對大自然的無限向往之情；悠悠流水，引發人們對歷史長河中無數英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時起時落……

生命因流水而鮮活，景色因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術因流水而靈動……

請以“流水”為話題寫一篇文章。

——山東省平度市考題

烏江水 霸王情

山東平度一考生

烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨，它不停地翻滾著，不停地向人們訴說著那無盡的霸王情……

項君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威猶在，何故棄騅哭虞姬？

……

他終于突出重圍，滿身傷痕，身邊的弟兄又少了。夕陽靜靜地掛在天邊，很沉，很沉。

夜悄悄地來了。他和他的馬兒孤寂地站在冰冷的烏江岸邊。秋風撩起了他散亂的頭發，也吹皺了一池烏江水。他那剛毅的臉上寫滿了疲憊，憶起年少時叔父說過的一句話：“為一個人犧牲千千萬萬個人，同為千千萬萬個人犧牲一個人一樣是不對的，但你必須作出選擇。”是啊，就在今晚。他回看不遠處的營帳，那里有他曾經的輝煌和如今的頹敗。他不忍再想，只是用手輕撫著身邊馬兒的鬃毛，望著這依舊清澈的烏江水，自己的虎目竟有些發脹的感覺，連忙把頭扭向一邊……

流星能劃亮漆黑的夜空，小水滴也同樣能折射出太陽的光芒。聽到了天下百姓無盡的哀鳴，他立下豪情壯語。用血腥的十指撫萬峰之巒為琴，援千河之水為音，引領八千江東雄兵，走上反秦之路，打破王軍。他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，又有鴻門宴不殺劉邦的大仁大義，當他發現自己的輝煌竟是以百姓的痛苦為代價時，向劉邦建議：“世上匈匈數歲者，徒以二人者耳。愿與漢王挑戰決雄雌，毋苦天下之民父子也。”可憐如此忠義，換來的卻是小人的十面埋伏……

烏江上漂來了一葉小舟，那是烏江亭長。霸王猶豫了，他聽到了烏江潺潺的流水聲，他搖搖頭，他無顏面對江東父老，更無法留棄身邊的弟兄。

“大王意氣盡，賤妾何聊生。”她對他說，“生是你的人，死是你的鬼。”他便看著她舉劍抹向自己雪白的粉頸，眼睜睜地，酒力發作，他無能為力，第一次覺得眼前的顏色竟是如此的刺目，鮮紅的血曾經從敵人的脖頸中噴涌而出，如今卻染紅了自己心愛女人的翠玉黃衫。渾濁的淚水寂無聲息地滑落……

敵人如潮水般壓了過來，他將烏騅馬推上木筏，靜靜地說道：“來世，仍是兄弟。”便起身沖向敵人。通過層層血海，他看到自己的烏騅馬竟泅過了無底的烏江，看著身邊的兄弟一個個倒下。他明白了，巨鹿和垓下，于身前身后又有何區別，楚河漢界，原本不過一盤棋。

“生當作人杰，死亦為鬼雄。”他做到了，他無悔于自己，流著眼淚，含笑舉起了手中的劍……

烏江的流水還是那么澄澈，或許也只有它才能讀懂這一切，它似乎不停地在喊：霸王，你拔劍揮動的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；霸王，你頭顱運行的曲線，依舊是氣貫長虹的優美曲線……

【滿分揭秘】

讀著這篇文章，我們仿佛和作者一起跨越歷史的時空，回到夕陽如血、金戈鐵馬的楚漢古戰場，親歷霸王項羽人生最后時刻的心路歷程，感受他的痛與無奈，久久無法走出作者所營造的史詩般的氛圍。行文中，可見作者深厚的歷史知識和古漢語功底，巨鹿之戰、鴻門宴、霸王別姬、烏江自刎……一個個歷史事件猶如一粒粒美麗的珍珠，閃爍于作者的筆下；加上豐富的想象力和極強的駕馭語言的能力，使本文在眾多的考場作文中脫穎而出。

（供稿/點評：山東省萊西市孫受中學王海燕）