熱點三——特別童年 快樂成長

活動策劃

活動目的：

告別童年，快樂成長，是初一年級同學感觸最深的，因為大家剛剛離開小學，跨進初中的大門———一切都那么陌生：學科增多了，作業量增大了，教我們的老師也多了，接觸的知識面也更廣了。也許有的同學因作業而忙個不亦樂乎，也許有的同學因環境陌生而悶悶不樂，也許有的同學因思念家人而潸然淚下。總之，我們在不知不覺中告別了童年，迅速地成長，這段經歷給我們留下了美好的記憶，讓我們用文字把它定格。

活動安排：

舉辦一個“告別童年”匯報會。共分三個步驟：

①讓同學們思考如何告別童年，怎樣快樂成長，自己是如何做的，今后打算怎么做，把自己的計劃寫成書面文字；

②利用一定的時間，讓每一位同學在班上宣讀自己的文字材料；

③同學們互相交流，取長補短，然后修改自己認為不理想的地方。

教師根據學生的實際情況進行指導，完善每一位學生的計劃。

活動反思：

經過一段時間的實踐，讓同學們進行總結，找出自己的進步和不足，在班上相互交流，重新制訂新的計劃，從而在不斷反思中成長，在實際鍛煉中成熟。

新聞盤點

北京師范大學文學院現當代文學研究所的部分教師和學生就當前中國的少年兒童成人化這一話題舉行了座談會。專家們認為，從學校教育這個層面看，以高考為指揮棒的應試教育所存在的問題，占據了少年兒童正常的娛樂和課外閱讀的時間，更為重要的是，在分數就是一切的理念中，生存的壓力已經從社會滲透到學校。孩子們過早地看到了競爭的殘酷，被迫迅速成長起來，為自己的成人階段進行準備。與此同時，家長們普遍對孩子期望值過高。童年的一個重要特征應該是玩耍，但是中國的家長們總是有著強烈的望女成鳳、望子成龍的愿望，他們不惜一切代價要給自己的孩子提供最好的教育，卻不知這種教育可能并不符合孩子的年齡特征，也對孩子今后的發展有害無利。讓孩子去讀那么多強制性的輔導班，根本就是扼殺了孩子的天性，讓他們過早地告別了自己的童年時代。

著名的兒童文學作家曹文軒曾經說過：“兒童文學作家是未來民族性格的塑造者”；英國大詩人彌爾頓如此評價兒童：“兒童引導成人，如同晨光引導白晝”；另一位英國大詩人華茲華斯則發表這樣的宣言：“兒童乃是成人的父親”，由此彰顯出童年所具有的極其可貴的精神價值。因此，我們強烈地呼吁中國的少年兒童早些回歸童年，讓他們因過于早熟而顯得蒼老乃至滄桑的心靈回歸單純與童真。如此，我們整個民族的心靈與靈魂才可能延緩衰老，保持其應有的活力。假如中國少年兒童的心靈都集體性地提前衰老，那么，我們這個民族還有美好的發展前景嗎？

(據云南廣播電視報)

熱點綜述

“告別童年”，是我們初中一年級同學談論最多的話題。我們要告別童年，積極成長。初中語文教材（包括文言文）、閱讀材料以至于中考語文試題中的作文都有很多關于告別童年，快樂成長的內容。

就2005年中考閱讀題而言，上海市試題中的閱讀題《我的老師》、河北試題中的閱讀題《白蒼鷹》、河南試題中的閱讀題《父親不寫信》、南京試題中的閱讀題《給女兒的信》、長沙市試題中的閱讀題《一碗大米飯》等等文題的設計，都涉及到了青少年成長的話題。

此外，各地中考作文命題涉及這一話題的也很多。比如：

2004年北京市中考作文：

題目：美好的回憶

要求：寫一篇不少于600字的記敘文。（文中不得出現真實姓名、校名）

2004年河北省中考作文：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領———飛翔！

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

2005年浙江省溫州中考作文：

歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節。站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發現自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

請以“十六歲，我多了一分”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：1、在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整；2、文體不限；3、不少于500字（如寫詩歌不少于20行）；4、文中不得出現真實的地名、校名、人名。

2005年山東省棗莊市中考作文題：

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：不得出現真實人名、校名、地名。

一群年幼的沙鷗，無憂無慮地嬉戲于綠色的湖水中。一只勇敢的小沙鷗嘗試著、掙扎著，試圖展開翅膀，飛向藍天。它一次次不停地撲摔著，掙扎著，失敗著……突然間，那只沙鷗成功了，自由地翱翔于天際。在那只會飛的沙鷗的引領下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試……突然有一天，所有的沙鷗都學會了飛翔。