“問”是教師課堂教學中經常使用的教學行為。課堂教學中一定不能沒唷“問”,缺少“問”就缺少了生氣,課堂就是“一潭死水”,教師就成為課堂的主宰者,學生就會處于被動學習的地位,創造性思維將會受到抑制。那么課堂教學中為什么一定要“問”呢?到底要“問”些什么呢?……怎樣“問”才能產莊良好效果呢?這些問題引人深思。下面筆者談些自己的看法。
文件編號:1003—7586(2006)07—0027—03
中學生物學2006年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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