失去的一天

看到這個題目，大家一定會感到奇怪——不是每年都有365天嗎？怎么會“失去一天”？那么，究竟是誰偷走了佩佳同學的“一天”？你自己有過這樣的經歷嗎？

主持人：小博士

[全神貫注—— 閱讀]

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經放假了，今天的任務是：在農舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。”

佩佳想再睡一會兒，媽媽不在家的時候睡覺才香呢!當他醒來時，太陽已經當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想:還來得及呢!

佩佳坐在一棵高大的、綠陰如蓋的桑樹下，他想:“我在這里坐一會兒再開始干活吧。”

然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，爾后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問佩佳:“說說看，孩子，你都干了些什么?”

可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。

“我的孩子，你要知道，現在地球上少栽了一棵樹，人群中少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人。現在無論你多么努力——也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。”

媽媽把佩佳領到一塊剛犁過的田地邊，笑著說:“昨天這里還是一片收割后的麥茬兒地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手干的活兒。”

媽媽把佩佳領到用磚砌成的墻跟前，說道:“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌好的墻啦，瞧砌墻的工人干得多么出色。”

媽媽把佩佳領到一座白色的大樓跟前，意味深長地說：“這里是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人垂涎欲滴。面包師整天工作，汽車一開來，面包就運到商店里去了。”

最后，母子倆走進了圖書館。媽媽指著一個大書架說：“這些書是同學們看完后剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書。”

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，慚愧地低下了頭。現在他明白了什么叫做“失去的一天”。

[一絲不茍—— 答問]

1.在文中摘錄一句對你最有啟迪和教益的話。

2.如果你是文中的“媽媽”，你還會帶佩佳去哪兒尋找“一天的價值”？展開合理而豐富的想象寫一個片段。

3.想一想下面幾種人是怎樣對待時間的，依照例句填一填。

例：聰明者——利用時間 愚蠢者——等待時間

勤奮者—— 懶惰者——

有志者—— 無為者——

求知者—— 自滿者——

（答案見下期）