高校體育教學資源信息化建設的思考

摘要：在目前高校的體育教學中，為了使有限的教學資源得到充分利用，必須借助網絡信息技術，實現高校體育教學資源信息化。針對網上體育教學資源匱乏的現狀，在做好網絡信息共享的同時，努力開發網上高校體育教學資源，促進高校體育教學的發展。

關鍵詞：高校體育；教學資源；信息化

1問題的提出

中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出，健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛力的集中體現。學校教育要樹立健康第一的思想，切實加強體育工作。這也就客觀上明確了增進學生健康和增強學生體質是我國學校體育的根本任務，同時也是我們國家民族強盛、國民健康的重要物質基礎。與日俱增的國際競爭尤其是人才的競爭客觀上給學校體育的改革與發展帶來了新的機遇和挑戰。高校體育是現代教育的重要組成部分，是培養高素質的、能夠到國際運動場上與世界強國展開競爭的社會主義現代化人才的重要手段。如何最大限度地挖掘、開發高校體育教學資源，從而提高體育教學質量、培養現代人才，已經成為一個重要的課題。

在目前的社會中，體育越來越成為人們生活中不可或缺的一部分，網絡的飛速發展和體育自身適于網絡傳播的特點大大促進了體育信息網絡化傳播的發展。但目前我國體育信息網絡化傳播無論是在規模還是速度上都滯后于體育信息的發展，有關體育信息網絡化的理論研究更是鮮有出現。在經濟全球化和信息技術滲透到社會各個領域的今天，結合信息化的實踐和體育信息網絡傳播的現狀來研究我國體育信息化的發展勢在必行。

體育信息化是指通過全社會廣泛地使用信息網絡，加速對體育信息資源的開發和利用，實現體育信息資源的高度共享，進一步優化體育資源配置，最終大幅提高全社會對體育資源的利用效率。其本質內涵體現在四個方面：

一是體育信息網絡化的重點是使體育信息依附于網絡。二是體育信息化實現了體育信息傳遞、存儲、開發和應用一體化。三是體育信息化實現體育信息資源高度共享。四是體育信息化引發新的體育發展方式，如電子商務在體育產業中的廣泛運用。本文從體育信息化的本質內涵出發，結合我國體育信息化建設的總體指導思想，對高校體育教學資源信息化基本構建進行了論述，作為一種探索性的研究，希望能起到拋磚引玉的作用。

2高校體育教學資源的現狀分析

2.1體育場地設施雖有改善但仍不能滿足需要

九五期間，高校體育設施借擴招和各種機遇，有了較大的改善，很多高校新建了一些體育場館，同時對舊有的體育場館進行了改建。從體育設施看，雖得到了不同程度的改善，如多功能體育館、塑膠田徑場、人工草坪球場、燈光網球場等。但從體育場館的數量看，其增長幅度遠低于招生增長率，體育場館設施不足的矛盾沒有得到根本性的改變。

2.2多校區辦學使得體育場地設施使用不均

隨著高等教育的超常規發展，以及辦高水平大學的規模需要，多校區辦學已成為必然。高校為了自身的發展，都建立了新的校區作為本科教學的基地，隨之而來的新校區體育設施的不足和老校區場地設施利用不高(指教學)的矛盾日漸突出。同時在高校學院升大學、專科學校升學院的升格風潮之下，很多高校為了共同發展的需要進行了合并，這又勢必要對原先的各個分校的教學資源進行合理的重整，但往往由于歷史或人為的因素影響，造成了體育場地使用的不均。

2.3體育教學資源不能得到合理的共享

教學資源是指支持教學的相關資源，大致分為教材、支持系統和環境，甚至是涵蓋一切有助于教學任何事物。體育教學資源通常有以下內容（如圖1所示）：

圖1 體育教學資源

從上圖可以看出，現在體育教學的手段多樣化了。目前就高校的體育教師來說，都有較為豐富的教學經驗，能編排比較合理的教案、制作比較精美的課件。但是在實際教學過程中，這些信息基本上都相互獨立的。教師與教師之間教學資源的共享是停留在傳統的溝通方式上，如聽觀摩課、相互傳閱一些教學資料等等。總之，高校體育教師之間的溝通是有限的。

針對以上問題，可以通過高校教學資源信息化在一定程度上可得以解決。

3構建教學資源網絡信息中心

3．1建立信息發布中心

人類文明的進步正推動著我們進入信息時代，教學資源在當前體育教學中占有舉足輕重的地位。在舊的傳統的教學中，我們的教學方法、教學內容基本上是封閉的，人與人之間的交流手段貧乏、交流的效率低下、交流的成本比較高，同時受當時條件的制約，交流內容信息的共享的程度不高。

在目前的高校，電腦和網絡等基礎設施已經達到較高水平，據不完全統計，現在高校的體育部門都配備有計算機，有的條件比較好的學校甚至是人手一臺，計算機配置還相當高，大多的計算機還可以和互聯網相連。因此說進行信息化的硬件基礎條件已經具備。

為了更好地進行信息交流，必須能夠及時準確地把信息實現共享，在目前的條件最方便的莫過于通過互聯網把信息發布出去。對于信息的發布，可以利用現在高校的官方網站中各個部門的主頁，使用HTML頁面就可以完成，實現的技術并不復雜。使用這種發布形式可以發布新聞、體育通知、公告、體育公開課教案以及體育課件等等。對于專業的體育院校可以使用專業的在線Web頁面發布工具進行信息的發布。使用專業的信息發布工具的好處是發布方便、快捷，同時還可以對發布過的信息進行有效的管理。

3．2建立媒體信息中心

在體育教學中根據課程安排的不同，采用的教學手段也不同。體育教學中有大量的實踐課，比如說大球類有排球、足球、籃球，小球類有乒乓球、網球、羽毛球等等。這些實踐課在教學中都有鮮明的特色，都是以動作示范為主要教學手段的課程。此類課程的教學手段除了老師對動作進行示范講解之外，還有一個重要的教學手段就是通過播放經典的教學錄像來達到教學的目的，比如說講籃球可以播放NBA的經典錄像、排球可以播放女排的比賽等等。所以在體育教學中這些視頻資料也是比較重要的教學資源。

對于這類體育教學資源來說，使用信息發布往往達不到共享的目的，所以在這里需要采用其他的Web技術手段。針對這種教學資源可以建立一個媒體管理中心，當然也可以用FTP來實現，但是使用此技術顯得太專業了，關鍵是很多體育教師不太習慣使用。體育專業的老師經常瀏覽互聯網，因此說Web應用相對比較熟悉。媒體管理中心的建立主要使用Web技術實現媒體資料的上傳和下載的功能。上傳實現在使用JSP時可以通過SmartUplaod等的組件實現上傳的功能。教學資源下載就簡單一些，上傳完成后直接在頁面上建立一個超級鏈接就可以實現下載的功能，當然也可以采用ASP下的技術來建立媒體信息中心。總之，媒體中心的建立對體育教學來說會起到很大的推動作用。

3．3體育設施使用情況的網絡化

隨著社會的飛速發展和經濟的繁榮，人們對健康的追求越來越迫切和強烈，各級政府和組織為順應民心，興建體育休閑娛樂設施以滿足老百姓的需要，但同樣存在著使用率不高和不合理的現象。除節假日外，兩頭(早晨和晚上)擠中間空的矛盾非常突出，這恰巧與學校場地使用的矛盾相反。如果我們設想早晨敞開校門并利用我們的師資為社區開放和服務，而學校則又利用社會體育場館的閑置時段開設體育課，這樣既有利于全民健身計劃的實施，又充分發揮現有體育設施的效能，還能滿足學生對一些高檔體育項目的需要，無論是學校、學生還是社會都將是一個雙贏舉措。

對有效的體育設施資源進行合理地運用的前提是要對這些資源進行合理的管理規劃，并把資源的使用的情況適時的更新，公布于眾，實現信息的透明，才能保證這些資源的合理的運用。當前，可以把資源的使用情況建立Web頁面通過互聯網公布于眾，這在目前來說是最方便、最經濟的手段。當然對頁面的管理是必不可少的，主要是保證頁面的及時更新，由專職的人員對此進行管理較好。

3．4建立交流中心

在目前的高校，各個教師手頭都有很多的事等著去做，比如說科研問題、教學的準備以及教學等等。各個教師聚在一起的時間大多又被科室或系部的會議所占據，因此說教師在一起真正交流的機會并不多。但是，對于教師來說很有必要在一起進行必要的交流，交流教學的心得，交流教學的先進經驗，而這些往往通過幾次公開課或者聽課是遠遠達不到預期的目的。

針對這種現狀，可以建立一個交流中心來實現。交流中心的優點是顯易而見的：一則，交流的內容可以保留下來；二則，交流的信息可以實現充分的共享（這是口頭交流所沒法比擬的）；再則，交流中心給教師提供了利用業余的時間實現交流手段。對于交流中心的建立可以使用目前比較成熟的技術――電子公告牌（BBS）來實現，現在有很多比較成熟的BBS產品，比如動網先鋒等，在建立交流中心時，可以直接使用這些產品加以定制，就建立了一個功能比較完備的交流中心。

4結束語

為了適應現代科學技術的發展，我們要建立全新的體育信息化的理念，改進舊有的教學方法，掌握新的教學技能。體育教學資源信息化的建設是一個必須要走的過程，也是一項不停地更新的過程，它需要全系統的同行集體參與進來，最大限度地對資源進行整合，共同建設、擁有、使用和運營，不斷地把體育信息化轉換成科技成果，為新時期的體育教學事業作出更大的貢獻。

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