信息技術是教育資源公平配置的重要手段

摘要根據教育資源公平配置是教育公平的基礎，針對信息技術在提高教育資源配置的公平性方面的作用進行了討論。

關鍵詞 信息技術；教育資源；配置；農村教育

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A文章編號：1671－489X（2007）01-0007-02

Information Technology Is the Important Means of Education Resources Equal Allotment//Ma Meina

Abstract The fair allotment of education resources is the basis of educational equality. The paper discusses information technology’s effect in terms of promoting educational resources allotment.

Key words information technology; educational resources; allotment; rural education

Author’s address Qian’an Vocational Education Centre，Qian’an， Hebei 064400， China

1 當前教育資源配置中存在的問題

建國以來，我國在教育資源平等配置方面取得了舉世矚目的成就，這從文盲率的大幅度降低以及普及九年制義務教育的巨大成就中都可以清楚地看出。但是，隨著經濟的發展和市場經濟意識的增強，市場手段在教育資源配置中的作用越來越明顯，一些需要解決的問題也隨之出現，主要體現在：

1.1 城鄉差別拉大，農村教育問題突出^[1]

城鄉二元化是發展中國家廣泛存在的現象。城鄉在經濟上的二元化是教育資源遠離鄉村的基礎性原因。由于城鄉區位差異，農村較城市而言，教育環境、績效及教師待遇差異是不爭的事實，造成農村教育資源流失；同時教育主管部門的一些制度，如重點學校建設制度、重點班制度等，一方面分走了較大部分教育資源，另一方面，造成農村適齡兒童上學成本增加，如不得不離家上學而增加了各種費用。

1.2 東西部差距顯著

東西部差距是僅次于城鄉差距的又一顯著問題。根據國家教育部網站所提供的數據^[2]，截至2002年底，全國“兩基”人口覆蓋率為91%，西部地區“兩基”人口覆蓋率為77%，低于全國平均水平14個百分點，東部地區9省（市）全部通過“兩基”驗收，東西部教育差距不容忽視。

1.3 流動人口教育缺口大