新課改中關(guān)于地理課堂教學(xué)的問題與建議

摘 要 針對(duì)地理教學(xué)改革過程中存在的問題，提出改進(jìn)的建議。

關(guān)鍵詞 地理；課堂教學(xué)；三維目標(biāo)；合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G633。55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671－489X（2007）01-0009-02

Problem and Suggestion on Geography Teaching in New Curriculum Reform//Zhao Jingjing

Abstract The paper puts forward the improved suggestion according to the existing problems in the geographic teaching reforming.

Key words geography; class teaching; 3D target; cooperative learning

Author's address Teachers College of Linyi Secondary， Linyi， Shandong 276005， China

1背景

新課程改革以前的基礎(chǔ)教育課程存在的問題主要有：教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)不能完全適應(yīng)時(shí)代的需求；部分課程內(nèi)容陳舊，課程結(jié)構(gòu)過于單一，學(xué)科體系相對(duì)封閉，脫離了生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)際；課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)重學(xué)業(yè)成績輕視學(xué)生的全面發(fā)展等等。

因此國務(wù)院作出了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，于2004年秋開始進(jìn)行高中新課程改革的試驗(yàn)，其中地理學(xué)科頒布了《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）。

2 課改后課堂教學(xué)存在的問題

隨著新課改試驗(yàn)工作的深入開展，各個(gè)試驗(yàn)區(qū)取得了豐碩的成果。比如課程新理念，使教師由傳統(tǒng)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，使課堂充滿了活力，同時(shí)使學(xué)生加大了思維創(chuàng)新空間，極大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。但也存在著理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上的主要問題如下。

2.1新教材存在的問題

臨沂市選用了山東教育出版社的教材，由于4個(gè)教材版本的內(nèi)容頗為簡略，很多知識(shí)沒有談及，卻在練習(xí)題中經(jīng)常涉及。

如：新教材中地球自轉(zhuǎn)地理意義的日期變更線只涉及人為規(guī)定的180度經(jīng)線，沒有提及自然的子夜線，求昨天與今天的范圍。

要解決這類問題就需要深挖教材的內(nèi)容：將4個(gè)版本的內(nèi)容相融合，同時(shí)針對(duì)教材涉及的時(shí)事、新科技內(nèi)容，加大課外資源的補(bǔ)充，這樣帶來了教學(xué)內(nèi)容過多、課時(shí)不夠、教師知識(shí)儲(chǔ)備不夠的問題。……