1 原實(shí)驗(yàn)存在的問題
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)“物理”第十二章第三節(jié)“摩擦力”有一個(gè)“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”。教材中的實(shí)驗(yàn)操作是這樣的:學(xué)生手拿測(cè)力計(jì),拉著滑塊作勻速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù),然后改變壓力的大小(加砝碼)、改變接觸面的粗糙程度(墊布,毛巾)、改變接觸面積的大小(將滑塊側(cè)放)重做實(shí)驗(yàn),將測(cè)力計(jì)前后的示數(shù)比較,從而得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的壓力、粗糙程度有關(guān)”的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)操作看起來容易,但作為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),存在以下問題:①手拿測(cè)力計(jì)拉著滑塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或接近勻速直線運(yùn)動(dòng)),要求操作技能高,對(duì)學(xué)生來說,難度較大。②滑塊在運(yùn)動(dòng)時(shí),要讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù),同時(shí)保證滑塊作勻速直線運(yùn)動(dòng),這對(duì)學(xué)生來說也很難做到。③數(shù)據(jù)的對(duì)比度不大,實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的木滑塊質(zhì)量在160 g左右,此滑塊在木板上滑行時(shí)摩擦力大約在0.5 N,加上50 g砝碼后重做實(shí)驗(yàn),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.63 N左右,前后的讀數(shù)差值不超過0.15 N,而個(gè)別學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)由于滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)快時(shí)慢,讀數(shù)的誤差可達(dá)0.2 N。因此,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了加上砝碼后的摩擦力反而比沒加壓力時(shí)的摩擦力小的情況,學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率不高。④實(shí)驗(yàn)中通過用滑塊底面和側(cè)面分別做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證摩擦力的大小與接觸面的大小無關(guān),由于種種的原因,側(cè)面和底面的粗糙程度很難一致,因此也難于使前后2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相等(或接近)。……